如果结果不匹配，请 
更多“老师想要了解学生有没有掌握一篇文章中人物之间的关系，最适合采…”相关的问题
A.《青春的成人礼》
B.《成人礼，新的起航》
C.《成人礼，仪式感强又何妨》
D.《仪式诚可贵，践行价更高》
E.《发于心，践于行》
A.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益
B.近日，一篇名为《疫苗之王》的文章在朋友圈刷屏，让疫苗话题再次引爆
C.传统文化如四书五经对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的
D.学校对极少数不尊重老师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理
A.《阅读需自主，读书莫功利》
B.《考试与生活两不误》
C.《千里之行，始于足下》
D.《阅读不能架空，实效还需优先》
E.《不能只为学习而学习》
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油
B.文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点
C.本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲
D.本文的作者是宋朝的王安石，他是唐宋八大家之一
A.文章略写了陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油
B.文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点
C.本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲
D.汝亦知射乎表现了陈尧咨诚恳相问的态度
A.在选材时，对于素材的起因经过结果都要描述的很清楚、很详细
B.一个素材会适用于多篇文章，当作文题目变化了，素材不需要进行调整
C.1:2:1的句段构成指的是描写1句+记叙2句+议论/抒情1句
D.一篇文章里与文章中心联系紧密的为主要人物，次要人物一般用来衬托主要人物的。那主要人物要详写，次要人物要略写
A.语言的调侃都是以作品人物语言的方式出现的。
B.民间的打油诗、顺口溜都很肤浅并且以偏概全。
C.王蒙的名篇《来劲》是一篇很好地展现人物语言和叙述语言调侃的文章。
D.像王蒙一样毁灭语言规范胡言乱语者是应该批判的。
请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥不得抄袭。
