A.形象化
B.情景性
C.激发兴趣
D.个别化
A.形象化
B.情景性
C.激发兴趣
D.个别化
A.独有的教学艺术特征在教学实践中逐渐稳定下来,成为一种经常反复表现出的风貌和格调
B.通过不断思考,用自己的语言、方式、方法进行教学
C.意识到自己的个性特点,并找到教学表现结合点,从而产生艺术创造的动机,进入具体的创作过程
D.是教师一般教学风格形成的起点
A.经济建设
B.政治建设
C.文化建设
D.社会建设
E.生态文明建设
A.保密不是绝对的,有保密例外。
B.对求助者资料保密是绝对的
C.对求助者资料保密是重要的
D.可以在教学和督导中分享求助者的资料
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③