如果结果不匹配，请 
更多“根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在小学阶段，小学生正是处于形象…”相关的问题
第2题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段，其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中，在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第3题
花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？（)
A.前道德阶段
B.道德实在论阶段(他律阶段)
C.道德相对论阶段(自律阶段)
D.习俗水平
第7题
下列关于皮亚杰的认知发展阶段理论的叙述不正确的是（）
A.9～12月的儿童逐渐获得客体永久性
B.2～7岁的儿童具有守恒概念
C.7～11岁的儿童出现了去自我中心
D.11～15岁的儿童具备了抽象逻辑思维
第8题
“教育应该走在儿童现有开展水平的前面，从而带动儿童的开展”这一观点的理论根底是（)。
A.维果斯基的“最近开展区”理论
B.列昂节夫的学习活动理论
C.皮亚杰的认知开展阶段理论
D.艾里克森的个性开展阶段理论
