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[判断题]

如果要让FLASH同时对若干不同对象产生形状渐变动画,则必须将这些对象放置在不同的图层中()

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第1题
所有种类的毛虫都产生一种同样的称为“幼年荷尔蒙”的激素,这种激素维持了毛虫进食的行为。只有当毛
虫生长到可以化蛹的大小时,一种特殊的酶才会阻止“幼年荷尔蒙”的产生。这种酶可以被合成,一旦被未成熟的毛虫吸收,就可以通过阻止毛虫进食而杀死它们。下面哪项如果正确,将最强有力地支持以下观点,即通过向农田喷射上文提到的酶来灭除经历毛虫阶段的农业害虫是不可取的?

A.大多数种类的毛虫被一些自然捕食行为吃掉了。

B.虽然这种酶已经在实验室中被合成出来了,大规模的生产设备尚不存在。

C.许多对农业有益的昆虫也经历毛虫阶段。

D.因为不同种类的毛虫出现在不同时期,所以必须进行若干次喷射。

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第2题
所有种类的毛虫都产生一种同样的称为“幼年荷尔蒙”的激素,这种激素维持了进食的行为。只有当毛虫生
长到可以化蛹的大小时,一种特殊的酶才会阻止幼年荷尔蒙的产生。这种酶可以被合成,一旦被未成熟的毛虫吸收,就可以通过阻止毛虫进食而杀死它们。 下面哪项,如果正确,最强有力地支持了这种观点,即通过向农田喷洒上文提到的酶来灭除经历毛虫阶段的农业害虫是不可取的?

A.大多数种类的毛虫被一些自然捕食行为吃掉了。

B.许多农业害虫不经历毛虫阶段。

C.许多对农业有益的昆虫也经历毛虫阶段。

D.因为不同种类的毛虫出现在不同时期,必须进行若干次喷洒。

E.虽然这种酶已经在实验室中被合成出来了,大规模的生产设备尚不存在。

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第3题
在Flash中,如果希望将各个元素彼此自动对齐,可以使用贴紧功能。Flash提供的在舞台上对齐对象的方法包括()。

A.“贴紧至对象”可以将对象沿着其它对象的边缘直接与它们贴紧

B.“贴紧至像素”可以在舞台上将对象直接与单独的像素或像素的线条贴紧

C.“贴紧中心点”可以将对象的中心其他对象边缘贴紧

D.“贴紧对齐”可以按照指定的贴紧对齐容差,对象与其鸵对象之间或对象与舞台边缘之间的预设边界对齐对象

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第4题
在疟疾流行地区,许多人多次感染疟疾后,对此病产生免疫力。很明显,感染一次疟疾后人的免疫系统仅受
到轻微的激活;而多次感染疟疾,与疟原虫接触,可产生有效的免疫反应,使人免于患疟疾。 以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?

A.疟疾病人由于体质的严重削弱,极易同时感染其他疾病。

B.有几种不同类型的疟疾,身体对某一种疟原虫的免疫反应并不能保护其免于其他类型的疟疾感染

C.疟疾只通过蚊子传播,现在的蚊子对杀蚊剂已产生抵抗力。

D.将疟疾患者隔离不能阻止此病的流行。

E.对疟疾的免疫力可通过遗传的方法获得。

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第5题
在问卷中,以下问题的设计合理的是()。

A.你(幼师学生)是否反对在非学习日,包括周末与假日,不实行按时熄灯的规定

B.多动症导致幼儿的许多行为问题,您是否认为应该注意给您的孩子防治

C.有人喜欢公开表现出对孩子的温和与喜爱,同时也有些人,虽然也喜欢孩子,却不大愿意流露出来。您认为自己属于哪一类

D.有时候,孩子会和父母产生不同意见,从而发生争执、发怒和吵嘴。如果这种情况发生,你该怎么办

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第6题
以下是某市体委对该市业余体育运动爱好者一项调查中的若干结论:所有的桥牌爱好者都爱好围棋;有围棋爱好者爱好武术;所有的武术爱好者都不爱好健身操;有桥牌爱好者同时爱好健身操。如果上述结论都是真实的,则以下哪项不可能为真?

A.所有的围棋爱好者也都爱好桥牌。

B.有的桥牌爱好者爱好武术。

C.健身操爱好者都爱好围棋。

D.围棋爱好者都爱好健身操。

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第7题
在以下有关对象属性的叙述中,不正确的是()。

A.一个对象的属性可分为外观、行为等若干类

B.不同属性可能具有不同的数据类型

C.一个对象的所有属性都可在属性窗口的列表中进行设置

D.属性窗口中的属性列表既可按字母序也可按类别排列

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第8题
接待前准备工作的标准()。

A.了解客户信息、需求

B.明确自己该做什么

C.要让客户短时间对你产生信任

D.对客户资料没有进行研究

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第9题
饮食营养健康的目的在于引导幼儿接受食物的同时,对食物产生亲近感,使幼儿能够懂得欣赏食物(),丰富的色彩,了解不同民俗风情和文化。
饮食营养健康的目的在于引导幼儿接受食物的同时,对食物产生亲近感,使幼儿能够懂得欣赏食物(),丰富的色彩,了解不同民俗风情和文化。

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第10题
如果同事W多次对你说:“Q在背地里经常说你的坏话。”你的反应是()。A.相信W,对Q产生反感B.找Q聊一聊,

如果同事W多次对你说:“Q在背地里经常说你的坏话。”你的反应是()。

A.相信W,对Q产生反感

B.找Q聊一聊,看看W说的是否属实

C.对W的话不以为然,同时绝不会对Q产生负面的印象

D.感觉沮丧,想弄清楚自己在什么地方得罪了Q

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