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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有A．顺序性；阶段性B．稳定性、可

教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有

A．顺序性；阶段性

B．稳定性、可变性

C．不平衡性

D．差异性

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第1题

教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有【】A.顺序性 B．

教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有【】

A.顺序性

B．不均衡性

C.阶段性

D．个别差异性

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第2题

教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的（)。

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

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第3题

学前儿童语言教育的意义包括()。

学前儿童语言教育的意义包括（)。

A、创设良好的语言学习与发展环境，及时把握语言发展关键期

B、有效实施素质教育，促进儿童全面发展

C、加强儿童人际交往，促进儿童适应社会

D、积极发展口头语言，为学习书面语言做好准备

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第4题

将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（）①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发

，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。

A.②⑤①③④

B.②⑤③④①

C.⑤③④②①

D.⑤④①②③

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第5题

维果斯基提出儿童的心理发展具有（)

A.差异性

B.普遍性

C.社会性

D.关键期

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第6题

（)是儿童口头言语发展的关键期。

A.婴儿末期

B.幼儿期

C.小学低年纪

D.小学中年级

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第7题

儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（)。

A.转折期

B.危机期

C.关键期

D.过渡期

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第8题

学前儿童语言教育的意义（)。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第9题

学前儿童（)是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。

A.体育

B.智育

C.美育

D.德育

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第10题

以儿童的发展为中心，抓住幼儿发展的敏感期。（）

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