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[多选题]

格赛尔认为,个体的发展取决于()

A.生理成熟

B.遗传

C.环境

D.主观能动性

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生理成熟

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第1题
格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的()。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.成熟决定论

D.教育万能论

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第2题
()把人类个体的成长和发展与整个人类的进化发展联系道一起,每一个成长阶段都有这个阶段特有的特征,也有这个阶段所必须完成的任务。

A.霍尔

B.达尔文

C.格赛尔

D.斯宾塞

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第3题
俗话说,“龙生龙,风生凤,老鼠生儿会打洞”。下列哪个学者最有可能支持这种观点?()

A.高尔顿

B.华生

C.格赛尔

D.班杜拉

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第4题
根据心理学家格赛尔的观点,训练越早,儿童动作发展越好。()
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第5题
格赛尔关于婴儿动作发展的“成熟势力说”

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第6题
刘畅认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须届行自己的权利务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理取向

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第7题
格赛尔著名的双生子爬梯实验,主要是为了说明()。A.教育训练对于动作发展的关键作用B.机体

格赛尔著名的双生子爬梯实验,主要是为了说明()。

A.教育训练对于动作发展的关键作用

B.机体成熟是动作学习的基础

C.相同的遗传导致类似的动作发展水平

D.教育训练对动作发展不起作用

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第8题
格赛尔的实验表明遗传素质的成熟程度,是人的身心发展中起关键作用的因素,遗传素质未成熟,企图通过“超前”的训练达到身心发展的某种水平是徒劳无益的。()
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第9题
格塞尔的“双生子爬楼梯”实验,所体现的个体身心发展的动因论是()

A.外烁论

B.内发论

C.多因素相互作用论

D.无目的论

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第10题
格塞尔认为,支配儿童心理发展的因素有两个,即成熟与学习。()
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第11题
道德判断发展理论认为,道德判断形式反映个体道德判断水平,个体的道德判断形式处于不断发展之

道德判断发展理论认为,道德判断形式反映个体道德判断水平,个体的道德判断形式处于不断发展

之中,冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是 【 】

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.皮亚杰

D.科尔伯格

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