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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

日常生活中,人们经常有这样的谈论,“某人讲不讲信用”。这里的信用,主要是从道德范畴,讲一个人诚实守信的品质。那么请问在经济学范畴,“信用”应该指什么?

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更多“日常生活中,人们经常有这样的谈论,“某人讲不讲信用”。这里的…”相关的问题
第1题
人们在日常生活中初次接触到某人、某物、某事产生的即刻印象,被称之为()?

A.蝴蝶效应

B.刻板印象

C.首轮效应

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第2题
七年级某班有个由足球爱好者组成的小群体,他们经常在一起谈论足球信息、议论足球明星、预测比赛的胜负。对这个小群体认识正确的是()

A.这个小群体就是集体

B.集体之中就应该有这样的小群体

C.应该用小群体代替集体

D.这个小群体的成员会感到温暖

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第3题
国无法不治,民无法不立。法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠()。在日常生活中,我们要经常想一想,什么可以做,什么不可以这么做,如果违背了法律,会有什么后果

A.人们自觉遵守

B.我们每个人对法律的尊崇和遵守

C.道德力量的约束

D.习惯的约束

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第4题
日常生活中,要控制使用含有抗生素的清洁用品。下列叙述不正确的是:()。

A.使用这样的清洁用品,会使人们远离病菌的干扰

B.使用此类清洁用品洗涤水果后,还要用清水清洗干净

C.长期使用抗生素也会造成污染

D.抗生素的滥用会使病菌的抗药性增强

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第5题
人类为什么能够区别左右?奥秘在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的.因而动物不能区
分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出,如今已有实验证明,马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关,左脑与逻辑、语言有关。在日常生活中,我们经常也会有这样的体验:一时想不起某物或某景的抽象名词,但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作,否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。 这段文字意在表达()。

A.能够区别左右,是证明人类高于动物世界的关键所在

B.左右大脑的不同分工及合作是人类认识世界的关键

C.我们的右脑与直觉、情感有关,左脑与逻辑、语言有关

D.人们总是钟情于对称之美,但有时创造性恰恰寓于不对称中

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第6题
走绿色、循环、低碳发展之路,要让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个成员的自觉行动。下列做法不符合这一要求的是()

A.为了方便,经常使用一次性餐具

B.节约粮食,践行光盘行动

C.绿色出行,尽量搭乘公共交通工具

D.自觉做好垃圾分类

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第7题
对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异.而在我们的周围经常流行这样一句话"情人眼里出西施",那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在关系差异()
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第8题
人们在日常生活中用CD机或DVD机,经常看电影,其中光盘也是一种媒体()
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第9题
从高中毕业以后,人们很少计算乘除法或者讨论古代罗马,但他们每天都要面临与家庭经济学有关的决策
。然而,当数学和历史是高中课程中的必修课时,家庭经济学仅仅是一门选修课,并且很少有学生选这门课。 下面哪个观点能最好地被以上的论述所支持?

A.除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上,从高中毕业的人们永远不会轻松地作出日常生活中面临的决策。

B.虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须作出决策的人们是最有用的学科,但通常数学和历史也能帮助人们面临这些决策。

C.如果教给高中学生与他们以后在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的,那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分。

D.数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分。

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第10题
从高中毕业以后,人们很少计算乘除法或者讨论古代罗马,但他们每天都要面临与家庭经济学有关的决策
。然而,当数学和历史是高中课程中的必修课时,家庭经济学仅仅是一门选修课,并且很少有学生选这门课。 下面哪个观点能最好地被以上的论述所支持?

A.如果数学和历史不是必修课,很少有学生会学它们。

B.虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须做出决策的人们是最有用的学科,但通常数学和历史也能帮助人们做出这些决策。

C.如果教给高中学生与他们以后在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的,那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分。

D.数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分。

E.除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上,从高中毕业的人们永远不会轻松地做出日常生活中面临的决策。

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