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教学评价总是能给教学带来积极的促进作用()

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第1题
大自然中的教学活动和诗歌欣赏活动能给幼儿带来美的享受。()
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第2题
评价示例:“该视频内容生活化,故事情节层层递进,情境完整,观看时长适中,符合幼儿年龄及身心发展特点,视频内容与活动主题的契合度非常高,符合本次活动教学主题和目标”。上述一段评价示例从()方面对资源的教学针对性作出了判断。

A.学生特点

B.与教学内容的契合度

C.对教学目标达成的促进作用

D.内容的科学性

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第3题
()是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.语言表达能力

D.课堂组织管理能力

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第4题
现代教师的教学监控能力是指教师为了保证教学成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。()
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第5题
纸笔测验是目前教育教学和课程实施过程中最常见的评价方式之一,它的缺陷主要有()。

A.评价范围狭窄

B.对于学生综合运用知识技能的能力不够重视

C.发挥了评价的鉴别和选拔功能,一定程度上给学生的心理带来负面影响

D.对教师的要求较高,评价过程复杂

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第6题
维果斯基提出的“最近发展区理论”认为,教学要想对学生的发展发挥主导和促进作用,就应()

A.与学生发展同步

B.走在学生发展的前面

C.走在学生发展的后面

D.不受学生发展的制约

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第7题
()是掌握听说读写技能和较积极和交际能力的前提。

A.汉字教学

B.词汇教学

C.语音教学

D.语法教学

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第8题
教学评价的多样化表现在()。

A.教学评价主体的多样化

B.教学评价手段的多样化

C.教学评价结果的呈现方式多样化

D.教学评价方法的多样化

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第9题
教学活动的两个维度是什么?()

A.教学方法

B.教学内容

C.教学材料

D.教学评价

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第10题
()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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第11题
化学教学设计的四个基本要素:教学对象、教学目标、()以及教学评价。

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