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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习实验室的过程设计,即对学习实验室活动进行设计,主要包括()四大过程,对学习实验室的监控贯穿其中。

A.确定—设计—运行—评估

B.设计—确定—运行—评估

C.确定—设计—评估—运行

D.设计—评估—确定—运行

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第1题
体验式学习活动评价的设计要注重()、开放性。

A.激励性

B.互动性

C.过程性

D.持续性

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第2题
体验式学习活动评价的设计里有过程性,持续性以及()
体验式学习活动评价的设计里有过程性,持续性以及()

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第3题
下列哪种学习属于有意义的发现学习()。

A.学生在实验室根据所学的知识进行实验以探索新知识

B.小学生通过自编口诀背诵圆周率

C.中学生通过听课理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

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第4题
在建立的实验室质量管理体系中,对检验质量形成过程实施控制和管理的主要环节应包括()。

A.请设计人员或作业人员监督检测过程

B.明确检测依据

C.培训能胜任工作的生产作业人员

D.编制和审定检测报告

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第5题
实验室为其应用而制定检测和校准方法的过程应是有计划的活动,并指定()人员进行。

A.具有足够资源的有资格的

B.有上岗证书的

C.有能力的

D.有资格证书的

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第6题
建构主义环境下的教学设计一般过程,下列选项中,不包括()。

A.情境创设

B.组织协作学习

C.小班授课

D.自主学习策略设计

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第7题
项目学习设计的一般步骤是什么?()

A.确定学习目标—设计框架问题—制定评价策略—组织任务和活动

B.设计框架问题—确定学习目标—制定评价策略—组织任务和活动

C.设计框架问题—确定学习目标—组织任务和活动—制定评价策略

D.确定学习目标—设计框架问题—组织任务和活动—制定评价策略

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第8题
“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究形态是()。

A.设计、开发、利用、管理和评价

B.教师的教和学生的学

C.学习过程和学习资源

D.理论和实践

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第9题
戴安娜·史密斯设计了一个三阶段的学习过程:第一阶段是新的认知和语言能力()
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第10题
智慧课堂教学设计的流程主要是:目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、()、学习活动多样设计、学习评价动态设计。
智慧课堂教学设计的流程主要是:目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、()、学习活动多样设计、学习评价动态设计。

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第11题
生成性目标关注的是学习活动的过程,而不像行为目标那样重视结果。()
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