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第1题
以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是：（)？
A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
B.课堂问题行为的产生，可能是教师方面的原因，也可能有学生方面的原因，或者二者兼有
C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
第2题
教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂，在开场的时候，教师A可以关注哪些内容（)。
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
第4题
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】 A.教室的布置 B．教师的行为表
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】
A.教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配
第5题
“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（)。
A.基础目标
B.提高目标
C.加强目标
D.体验目标
第6题
群体规范通过从众使学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了【 】 A
群体规范通过从众使学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了【 】
A.方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束
第8题
教研活动选课的思路包括（）
A.从研究课题方面考虑，要有利于教师进行反复、深入的研究
B.从讲课教师方面考虑，能够为讲课教师的成功提供条件
C.从听课学生方面考虑，能够使学生得到较大的收获
D.从听课教师方面考虑，能够激发佳听课教师参与的热情
