健康教育的核心是什么?()
A.通过对疾病知识的传播和行为干预
B.教育患者及其家属树立健康意识
C.养成良好的行为和生活方式、积极地配合治疗
D.降低或消除影响健康的危险因素
A.通过对疾病知识的传播和行为干预
B.教育患者及其家属树立健康意识
C.养成良好的行为和生活方式、积极地配合治疗
D.降低或消除影响健康的危险因素
A.3
B.6
C.12
D.24
A.对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育
B.改善食品供应和合理营养
C.预防职业性病伤
D.预防和控制地方病
E.通过影响生活方式、控制自然和社会心理环境来促进精神卫生
A.给付保险金
B.不给付保险金,因为此病不属于重大疾病险的承保范围
C.不给付保险金,还在保险观察期内
D.退还已缴保费
A.人的各种复杂情绪都是通过条件反应而逐渐形成的
B.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为,人的任何行为都是外在环境与教育的产物
C.在教育心理学研究中应摒弃内省的方法
D.动物的大部分学习行为是通过刺激和反应的联结学会的
1.根据案例信息,不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育,在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时,采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中,不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座