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第2题
以评估标准为导向，浙江省住院医师规范化培训急诊科专业质控中心采取的创新实践是：（)
A.对各基地摸底调研，对标对表，对各专业基地进行分档管理
B.加强师资管理，举办骨干师资培训，提高师资能力和水平
C.细化住院医师规范化培训轮转计划，强化过程管理
D.进行教学改革与创新，开展案例教学、虚拟仿真实验教学等多种形式的教学活动
E.以上都是
第4题
（）是使各级管理者在不同的部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作，以使其全面了解整个组织的不同工作内容，得到各种不同经验，为今后在较高层次上任职打好基础。
A.职务轮换
B.管理培训
C.挂职锻炼
D.职务培训
第5题
老舍短篇小说有两种类型，一种是以写实与象征相融合，较多地运用西方现代主义的象征、暗示、梦幻、心理分析等手法，写人叙事，布景状物，均呈现诗一般的境界，具有浓郁的抒情风格;另外一种是以传统说话、民间讲唱为主，辅之以西方小说表现手法的写实小说，除了注重人物刻画外，还比较精于故事的讲述和环境(背景)的描写。()此题为判断题(对，错)。
第7题
在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的()教学模式。
A.概念获得教学模式
B.掌握学习教学模式
C.合作教育教学模式
D.非指导性教学模式
E.程序教学模式
第8题
马周少落拓，不为州里所敬，补州助教，颇不亲事。刺史这奚怒杖之，乃拂衣去曹、汴，为浚仪令崔贤育所辱，
遂感激，西之长安，止于将军常何家。贞观初，太宗命文武百官陈时政利害，何以武吏不涉学，乃委周草状。周备陈损益四十余条，何见之，惊曰：“条目何多也？不敢以闻。”周曰“将军蒙国厚恩，亲承圣旨，所陈利害，已形翰墨，业不可止也。将军即不闻，其可得耶？”何遂以闻。太宗大骇，召问何，遽召周与语，甚奇之。直门下省，宠冠卿相，累迁中书令。周所陈事：六街设鼓以代传呼，飞驿以达警急，纳居人税及宿卫大小交，即其条也。太宗有事辽海，诏周辅皇太子，留定州监国。及凯旋，高宗遣所留贵嫔承恩宠者迓于行在。太宗喜悦高宗，高宗日：“马周教臣耳。”太宗笑日：“山东辄窥我。”锡赉甚厚。及薨，太宗为之恸，每思之甚，将假道术以求见，其恩遇如此。初，周以布衣直门下省，太宗就命监察里行，俄拜监察御史。“里行”之名，自周始也。
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用现代汉语写出文中画线文字的大意。
