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[主观题]
现阶段中国的家长在培养孩子方面，存在的问题包括（)。Ⅰ．缺乏情感教育Ⅱ．功利思想过于浓厚Ⅲ．过于看
现阶段中国的家长在培养孩子方面，存在的问题包括()。
Ⅰ．缺乏情感教育 Ⅱ．功利思想过于浓厚
Ⅲ．过于看重学习成绩 Ⅳ．忽视心理健康
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
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现阶段中国的家长在培养孩子方面，存在的问题包括()。
Ⅰ．缺乏情感教育 Ⅱ．功利思想过于浓厚
Ⅲ．过于看重学习成绩 Ⅳ．忽视心理健康
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
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中国的家长一般都比较重视子女教育,但是在应该如何培养孩子方面,还存在一些问题,包括()①缺乏情感教育;②功利思想过于浓厚;③过于看重学习成绩;④忽视心理健康
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
A.教师和家长在言语、行为、思维方式等方面存在不同
B.教师和家长的立场不同
C.教师和家长在价值观上有所不同
D.教师和家长的社会角色不同
A.概念：绝对贫困、相对贫困及多维贫困
B.参照系：收入、支出或多维参照系
C.相对贫困线取值
D.相对贫困的跨期追踪
E.对贫困程度区域可比的考虑
我国新课程目标涉及“过程与方法”请你结合以下案例分析“作为课程目标的过程和方法”的内涵。
过程就是目标 德国老师眼里的美术教育
市青少年宫美术班的孩子们还从来没有这样上过课：课桌被搬到室外的树荫下、没有黑板、没有规定具体的临摹对象和主题、没有限定材料和工具……
来自德国杜伊斯堡的莱茵艺术学校美术老师布曼·布赫洛和坎帕·亚内克是应邀来汉进行美术教育交流的。在20天的教育活动中她们没有教孩子们任何绘画技巧而是先和孩子一起在少年宫逛了一圈然后告诉他们：“所有看到的东西都可以画、一切可以利用的东西都可以用。”孩子们的作品大大出乎家长们的意料：有画太阳的、有画树木的、有画小朋友的、还有画德国老师的……更有意思的是随手捡来的树叶、擦手的纸巾都被孩子们利用起来。二十几个小朋友的作品没有一张重复的再熟悉不过的少年官在孩子的眼里竟变得如此多姿多彩。
把白纸蒙在一枚硬币上用铅笔来回涂抹纸上就会留下硬币的形状这也许只能算“雕虫小技”但德国老师却鼓励孩子们用“雕虫小技”进行创作。一开始孩子们纷纷找家长要硬币布赫洛女士启发孩子们：“可以利用身边的任何一件东西。”很快钥匙、颜料盒、树叶、环形针、钮扣等等都成了孩子们得心应手的工具。看着孩子们创造出来的“蔬菜大棚”、“龙卷风”、“雪花”、“五线谱”、“麻饼”两位德国老师连声称赞。
两位老师在接受采访时表示中德两国孩子的想象力、对自然、对生活的感知力没有什么不同只不过中国孩子可能缺乏自由发挥的机会。但中国孩子在技巧方面已达到了—定水平。
亚内克女士告诉记者德国孩子到()12()岁才开始系统学习绘画技巧此前着重是培养他们的兴趣因此德国孩子从入门到表现出技巧的过程可能很长。但他们有一句口号：“过程就是目标”在兴趣培养阶段这种自由的教学方式更容易发现个体之间的差别看出谁更有天赋。
布赫洛女士还认为中国的老师和家长对孩子的期盼也许太高了这样反而会抑制孩子天赋的发挥。
A.规定了全国胜利后中国共产党在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策
B.指出了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向
C.在中国共产党自身建设的问题上，提出了“两个务必”的要求
D.中国共产党在全党范围内展开了一次整风运动
