A.行为疗法在设计时所针对的问题与交谈疗法所针对的问题不同。
B.行为疗法中所用的方法与交谈疗法中使用的方法大不相同。
C.尝试几种不同心理疗法的人要比只用一种疗法的人快乐。
D.接受最终有效的心理治疗的人在接受心理治疗时经常不快乐。
广义的儿童社会工作是一种事先补救性工作,它是以()为对象。
A.所有儿童
B.处于特殊困难境地的儿童
C.情绪或行为偏差的儿童
D.残疾的儿童
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作,应该针对每一个体,明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访,从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息,直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病,但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,更是一种影响终身的精神障碍
对于冲击疗法,正确的说法有()。
(A)是其他方法都失败后才考虑采用的方法
(B)是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式
(C)求助者在治疗中的负性情绪会达到极限
(D)在筛选确定治疗的对象时应该排除儿童
A.增能理论
B.系统生态理论
C.认知行为理论
D.精神分析理论