老师的批评若与事实有出入时,学生应该怎样做才合乎校园礼仪()
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
A.学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
B.情绪激动地与老师争执
C.课下散布对老师的不满情绪
A、学生等老师讲过之后平心静气地加以解释
A.学生应该正确对待老师的批评
B.师生之间应该相互理解,平等相待,增进情谊
C.师生关系是一种特殊的朋友关系,双方可以自由选择
D.无论什么风格的老师,都应该受到尊重
A.以后不再上体育课,坚决不再学习篮球
B.放声痛哭,发泄自己不良情绪
C.承认错误,按老师要求全心投入练习
D.与老师论理,指出老师当众批评学生方法不当
A.若无其事,继续上课,保证教学进度
B.承认错误,保证下不为例,然后继续批评迟到的同学
C.承认错误,自我批评,借此机会简单进行纪律教育,然后继续上课
D.停止批评学生,继续上课,下课处理
A.优化出分的方法
B.重视学生的学习
C.加大惩罚的力度
D.尊重学生的人格
A.给小强的父母打电话,批评家长不监督孩子做作业
B.先向小强了解情况,询问他未完成作业的原因
C.要求小强中午放学后把作业完成再吃午饭
D.让小强在办公室写检讨,不准他上课
A.不管老师怎样操作,老师都终将获胜,因为学生不可能胜过老师
B.根据分组策略,老师只要事先将1~20按照相邻两个连续自然数分为一组,正好能分成10组,说明老师只要后划让学生先划就一定能划掉其中最后一组,获得胜利
C.因为20÷2=10,10为偶数,说明只要老师后划就一定能获胜
D.根据对称策略,老师必须先划掉正中间的,10和11两个数,构成左右对称的情况,之后再与学生对称取,就一定能获得最后的胜利
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
A.建立良好的师生关系非常重要
B.老师不要误会学生
C.学生应主动与老师消除误会
D.师生之间难免有误会