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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

下列空格中的句子填入最准确的一项是（）

A．我曾经踮起脚跟远望，结果远不如登上高处看得广；我曾经登上高处向人招手，胳膊并没有加长，但远处的人也能看得见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人却能听得很清楚。因此，在学习的道路上，要______________________B．善于利用周围资源，以期收取事半功倍之效C．立定远大目标，确立人生未来方向D．只有勇于多方尝试，才能激发自我潜能E．谨慎选择学习伙伴，以免日后误入歧途

答案

A

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第1题

填入下列句子中的词语,最准确的一项是（）1.我从这首诗中感受到了诗人对故乡深深的__之情。2.任何困难都__不了唐僧师徒去西天取经的决心。3.第一次接受电视台记者的采访，我紧张得浑身__

A.依恋阻挠颤动

B.眷恋阻挠颤抖

C.眷恋阻挡颤抖

D.依恋阻挡颤动

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第2题

下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（）辩论是一种常见的语言交流形式。参加辩论，首先，其次，再次，此外。①要求语言表达准确、简洁、生动、连贯②要广泛搜集与辩题有关的资料，找好论据③要认真研究辩题，从正反两个方面把握辩题的内涵④要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和依据，制定辩论的策略

A.③②④①

B.①③②④

C.③②①④

D.①④②③

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第3题

下列词语填入句子中，最恰当的一项是（）在这个急功近利的时代，想坚守踏实，拒绝，并不是一件容易的事

A.烦躁

B.浮躁

C.急躁

D.焦躁

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第4题

将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）

A.②③①

B.①③②

C.③①②

D.①②③

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第5题

填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（）在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国日本等国又对汉字“敬为上宾”毕竟汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文、日文，汉字的兴盛 ① 。复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强弱决定的。“现在越来越多的人学习汉语，或者复兴汉字，根本原因还是 ②

A.①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②汉字博大精深

B.①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②中国强大了

C.①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②中国强大了

D.①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②汉字博大精深

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第6题

下列填入句子最恰当的一项是（）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，__，收获也最多

A.强者在生活中失去太多

B.强者尽管在生活中失去太多

C.虽然生活让强者失去太多

D.让生活中失去太多的强者

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第7题

将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（）他是屹立在文学名著中神一样的人物。隐居深山时，他（）；面对周瑜的屡次陷害，他（）；空城迎敌，他却能（）。他是谁他就是诸葛亮

A.淡泊明志以德报怨镇定自若

B.以德报怨淡泊明志镇定自若

C.镇定自若以德报怨淡泊明志

D.淡泊明志镇定自若以德报怨

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第8题

下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（）国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，__ ，__ ，__ ，__ ，更要立志报效相国。①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人

A.②①③④

B.②①④③

C.③②①④

D.③④①②

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第9题

在下列语段括号处填入四个句子,顺序最恰当的一项是（）国无德不兴,人无德不立,在传承千年的中国传统文化中（）（）（）（）更要立志报效祖国。①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求②无论是“天下兴亡,匹夫有责”的家国大义③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”④抑或是“已所不欲,勿施于人”的推己及人

A.②①③④

B.②①④③

C.③②①④

D.③④①②

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第10题

依次填入下列句子中的词语最怡当的一项是（）（1）本次庆典是在欢乐祥和的__下举行的。（2）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所__ 。（3）当这种愉悦向外__,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为体…会是怎样的情景

A.气氛崇尚喷涌

B.氛围崇尚涌出

C.氛围推崇涌出

D.气氛推崇喷涌

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第11题

下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（）老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任

A.虽然……但是…… 既……又…… 只有……才……

B.虽然……但是…… 如果……就…… 只有……才……

C.既然……就…… 如果……就…… 尽管……才……

D.因为……所以…… 既……又…… 只有……才

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