衡量和评价对婴儿进展的全面营养投入的两组指标()。
A.生长发育状况
B.安康水平和生长速度
C.生长发育状况和安康水平
D.营养结局和安康水平
A.生长发育状况
B.安康水平和生长速度
C.生长发育状况和安康水平
D.营养结局和安康水平
A.是制定婴儿个别化教学方案的根本和前提
B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解
C.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了解
D.婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明
A.只对婴儿智力开展水平进展评定和估价
B.只对婴儿认知能力的开展水平进展评定和估价
C.对婴儿开展水平和各项能力的开展水平及其开展速度的评定和估价
D.只对婴儿社会交往能力的开展进展评价和估价
A.了解婴儿父母的兴趣
B.对婴儿其中一项能力的开展水平进展评价
C.对婴儿整体开展水平和各项能力开展水平及其开展速度进展科学评价
D.教育者要想象出婴儿的大体情况
A.为了评价自己,因为婴儿开展评价也适用于成人
B.教0~3岁婴儿掌握自身的开展规律,对自身开展水平进展正确评价
C.掌握0~3岁婴儿开展规律,对婴儿开展水平进展正确评价
D.推广学校式的育儿理念
A.评价婴儿对音乐、运动的开展
B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的开展
C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的开展
D.评价婴儿审美能力和自理能力的开展
A.有助于对婴儿发展需要进行全面、深入、客观了解
B.确保婴儿在以后发展中为自身做一个很好定位
C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观了解
D.是制定婴儿个别化教学计划基础和前提
风险评价是指在()的基础上,对风险发生的概率、损失程度,结合其他因素进行全面考虑,评估发生风险的可能性及其危害程度,并与公认的安全指标相比较,以衡量风险的程度,并决定是否需要采取相应的措施。
A.风险识别和风险估价
B.感知风险和控制风险
C.风险识别和风险估测
D.风险分析和风险评价
A. 风险识别
B. 风险估测
C. 风险评价
D. 选择风险管理技术
A.风险识别和风险估测
B.感知风险和分析风险
C.风险识别和风险分析
D.风险分析和风险测量
下列关于工程咨询成果质量评价的标准表述,不正确的是()。
A.工程咨询成果评价标准,是衡量咨询成果质量的准绳,应该是科学的、合理的、可以操作的
B.设立评价标准的基本原则是:凡是能实行定性考核的,尽可能采用定性标准;不能定性考核的要定量考核
C.要把是否坚持“客观、公正、科学、可靠”的原则,能否真实、全面地反映工程项目的有利和不利因素作为评价质量的重要标准
D.对前期工作的工程咨询成果,绝大多数是很难用定量标准来衡量和评价的,这就要求有一套定性的评价标准来进行评价