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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）

A.思维不具有可逆性

B.出现假设演绎

C.去自我中心

D.守恒概念的形成

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第1题

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？【】

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第2题

儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒

儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）

A．多维思维

B．思维的可逆性

C．具体逻辑推理

D．守恒观念形成

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第3题

根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童开始具备“去自我中心”的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

儿童思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明其认知发展的阶段是（)。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第5题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算期”是指（）。

A.14岁以上

B.12岁以上

C.7～12岁

D.2～7岁

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第6题

“ 一切事物都是有生命的” ，持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的【】A．感知运动阶段 B．前

“ 一切事物都是有生命的” ，持这一认识的儿童是处于皮亚杰认知发展的【】

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第7题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段，其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中，在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题

儿童对于红色三角形教具，既可以归类于“红色’’物体一类，也可以归入“三角形，，物体，说明他的认知

儿童对于红色三角形教具，既可以归类于“红色’’物体一类，也可以归入“三角形，，物体，说明他的

认知发展处于皮亚杰认为的【】

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第9题

根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。

A.感觉运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第10题

皮亚杰前运算阶段儿童的认知特点()、()、()。

皮亚杰前运算阶段儿童的认知特点（)、（)、（)。

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第11题

儿童在（)阶段不再相信圣诞老人是真实存在的。

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感觉运动阶段

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