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二年级学生有很好的书写基础可以去楷书班。()

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第1题
零基础二年级学生适合的英语新体系班型()

A.一年级素质班

B.一年级实验班

C.二年级素质班

D.二年级实验班

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第2题
某校二年级全部共3个班的学生排队,每排4人,5人或6人,最后一排都只有2人,这个学校二年级
有()名学生。

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第3题
五年级培优体系的目标学员是()

A.成绩很好的学生

B.基础很弱的学生

C.成绩中等偏上的学生

D.国际班的学生

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第4题
根据上面的统计表,以下说法正确的是()

A.二年级(1)班同学课余时间喜欢看动画片的人最多

B.二年级同学课余时间读课外书的人最少

C.二年级(1)班课余时间去户外玩的人比看动画片的少5人

D.二年级(1)班同学课余时间读课外书的人比看动画片的人多11人

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第5题
疫情期间,学生课间休息时,下面做法不正确的是()

A.尽量做到和同学保持1米远的距离

B.在厕所内打闹嬉戏

C.可以去其他班找同学玩

D.有同学迎面走来,要侧过头,避免近距离接触

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第6题
实验学校的学生去牙防所检查牙齿,一、二年级分别有156人和208人检查了牙齿。(1)一、二年级一共有多少人检查了牙齿()

A.355人

B.364人

C.385人

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第7题
小朋友们的学习目标是()

A.一年级小朋友要求掌握100个汉字的读音书写、组词造句,认识300个生字

B.二年级小朋友要求掌握250个汉字的读音书写、组词造句,认识450个生字

C.一二年级小朋友都要求掌握查字典的三种方法,并认识常见汉字的笔画笔顺、结构偏旁

D.一二年级都要求能够对汉子进行词语搭配,并运用汉字去写记叙文

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第8题
二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师,都觉得她是一个好老师,因为王老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为()

A.晕轮效应

B.皮格玛利翁效应

C.投射效应

D.首因效应

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第9题
魏晋时期有了楷书。楷书字形方正,笔画规整平直,便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今()
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第10题
13岁男孩,初中二年级学生。主诉:拿钱乱买东西,不愿上学,不受管教2年。,现病史:患儿从小听话,上小学后,一直是学生干部,成绩中上。两年前,即小学六年;之—,始,成绩逐渐下降。同时还常常向父母要钱,去买玩具,玩游戏机,且越要越多,半年内就要:一千多元去花,经父母劝告不听。小学毕业后,居然考上中学。初一刚开始时,还想念书,并想竞选班委,可是没被选上,逐渐对学习失去兴趣。甚至偶尔逃学几次。父亲觉得不对,要控制给他的零用钱,并加以管教,可是患儿就显得更烦躁,不听话。父亲没有办法,就要打他,可是身材已经长得跟父亲一样高的儿子就还手,对打,有时父子扭打在一起。最近患儿又向父亲要一笔很大的钱,要买电脑玩具。父亲不给,就争执大吵,被父亲打后,就跑到法院想告父亲,未被受理。结果在外乱跑,睡在街上几天,被公安人员发现,由父母带来住院。个人史:第一胎,足月顺产。一岁时曾因头部碰撞,发生硬膜下血肿,经开刀切除治愈。除此之外,无异常情况。在幼儿园时,表现良好,与小朋友友好相处。没有多动的现象,只是有点任性、急躁、自制力较差。’家庭史:父母都受过很好的教育,并任高等职务。可是父母之间性格有差异,也缺少交流,夫妻关系不好。两年前,当患儿小学六年级时,决定分居,患儿与父亲同住。也是这个阶段,患儿对学习失去兴趣,学习成绩逐渐下降。母亲性格较开朗;父亲较急躁,管教孩子无力,喜欢动手。(1)这个患儿最可能的诊断是什么?(2)可能的病因有哪些?
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