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[主观题]
贾德根据水下打靶实验提出的学习迁移理论是（)A.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转移说
贾德根据水下打靶实验提出的学习迁移理论是()
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括原理说
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(1)贾德在该实验基础上，提出何种学习迁移理论？
(2)该理论的基本观点是什么？
(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是什么？
(4)该理论对教学的主要启示是什么？
A.掌握知识是次要的，训练才能是最重要的
B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高
C.概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好
D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解
材料
贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验类化说的经典实验。他以五年级和六年级学生作被试，把他们分为两组。要求他们练习用标枪投中水下的靶子。主试给第一组学生充分解释水的折射原理;而不对第二组学生说明水的折射原理，他们只能从尝试中获得一些经验。
在开始投掷练习时，靶子在水下1、2英寸处，两组学生的成绩相同。接着，条件变化了，水下1、2英寸处的靶子被移到水下4英寸处。这时两组学生的成绩便 表现了明显的差异：没有了解折射原理的学生，他们投掷水下1、2英寸靶子时的练习不能帮助改进投掷水下4英寸靶子的练习，错误持续发生;而学过折射原理的 学生则迅速适应了水下4英寸的条件。
(1)贾德在该实验基础上，提出了何种学习迁移理论？(4分)
(2)该理论的基本观点是什么？(4分)
(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是什么？(5分)
(4)该理论对教学的主要启示是什么？(5分)
贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】
A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说
“水中打靶实验”证明的迁移理论是
A．共同要素说
B．原理概括说
C．关系转换说
D．学习定势说
