家长指导儿童的交往,要注意改变儿童的自我中心意识,帮助孩子形成正确的()。
A.自我意识
B.交往态度
C.情绪表现
D.道德品质
A.自我意识
B.交往态度
C.情绪表现
D.道德品质
A.儿童小组工作
B.儿童团体辅导
C.儿童社区工作
D.儿童个案辅导
A.学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
B.学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理
C.学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
D.学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理
A.建议采用ABC量表做重点筛査
B.建立个案管理
C.加强交往训练,提高自我服务及自助能力的训练
D.建议碱性儿童感统综合能力检查
A.包括从父母或父母形象方面吸收与内化的态度、思想与情感
B.包括儿童中典型的以及在成人中偶尔自发的幼稚而缺乏理性的情感、思想和行为
C.与同伴的日常交往中产生的较为稳定的自我状态
D.是一个信息加工器,像计算机似地综合信息、估计可能性,并作出逻辑推理
A.幼儿期树立起个体的独立性
B.儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧
C.青少年期的自我同一性发展
D.成年期培养和指导下一代,生产与创造
A.1-3岁时,儿童处于习惯养成期,牙刷应选择刷柄细而长,便于成人握持,刷头小,刷毛柔软,或对应年龄的儿童电动牙刷
B.8岁以上儿童进入混合牙列时期,口腔清洁难度加大,可选择交叉刷毛和有末端动力刷毛的特殊设计
C.0-6个月,儿童尚未长牙,可用纱布或指套刷缠在家长手指上,蘸生理盐水或温开水清洁口腔
D.5-7岁时,儿童开始萌出第一恒磨牙,可选择末端刷毛长的牙刷以利于清洁到后方的恒牙
E.对于有强烈自我刷牙意愿的儿童,可选择带有挡板适合儿童握持的牙刷,刷柄偏短偏粗,便于儿童握持,并且柄身防滑
A.有计划地系统研究、学习、传播有关保证和促进人类身心健康的知识
B.加强人们自我保护的能力
C.改善日常行为和周围环境,去除和改变不良行为
D.通过良好的保健行为为儿童营造有利的自然环境和社会环境
E.促进儿童茁壮成长、健康发展,减少疾病和死亡