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[主观题]
在保险促销策略中能够令客户比较直观地了解保险商品对他的帮助的促销特点是（）。A.使潜在需求显
在保险促销策略中能够令客户比较直观地了解保险商品对他的帮助的促销特点是（）。
A.使潜在需求显性化
B.使无形产品有形化
C.弱化保费支出对客户的心理压力
D.消除促销对象的抵制心理
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在保险促销策略中能够令客户比较直观地了解保险商品对他的帮助的促销特点是（）。
A.使潜在需求显性化
B.使无形产品有形化
C.弱化保费支出对客户的心理压力
D.消除促销对象的抵制心理
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在保险促销策略中能够让客户像理解银行储蓄、股票一样容易地理解保险商品的促销特点是（）。
A.使潜在需求显性化
B.使无形产品有形化
C.使复杂产品简单化
D.消除促销对象的抵制心理
A．使潜在需求显性化
B．弱化保费支出对客户的心理压力
C．使复杂产品简单化
D．消除促销对象的抵制心理
BIM可以在施工的各个环节适用。例如进度控制中，项目施工是动态的，项目的管理也是动态的，在进度控制过程中，可以通过4D可视化的进度模型与实际施工进度进行比较，直观地了解各项工作的执行情况。()
A.能够及时关注幼儿在园动态
B.自家孩子出现某方面问题，能够通过微课程了解，并与老师共同解决
C.能够比较快捷、直观的获取前沿教育资讯
D.其他
在定价策略中，保险商品的价格能够让保险中介和顾客都乐意接受的定价策略是（）。
A.投资回报定价策略
B.竞争对手驱动定价策路
C.客户驱动定价策略
D.成本驱动定价策略
A.高价格和高促销策略
B.可选择性渗透策略
C.低价格和低促销策略
D.密集性渗透策略
A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索
