题目内容
（请给出正确答案）
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
答案
C、罗森塔尔效应
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更多“教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励…”相关的问题
A.赞可夫的《教学与发展》
B.布鲁纳的《教育过程》
C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》
D.瓦根舍因的《范例教学原理》
A.评价范围狭窄
B.对于学生综合运用知识技能的能力不够重视
C.发挥了评价的鉴别和选拔功能，一定程度上给学生的心理带来负面影响
D.对教师的要求较高，评价过程复杂
A.从事有偿家教的
B.因材施教，培养学生兴趣爱好的
C.品行不良侮辱学生，影响恶劣的
D.体罚学生，经教育不改的
E.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系
A.活动的设计者
B.教学的引导者
C.环境的营造者
D.过程的辅导者
E.成长的指导者
A.纽曼
B.马卡连科
C.柯尔伯格
D.苏霍姆林斯基
A.指导学生根据研学旅行的行程安排，制订作息时间表
B.和参与研学的教师配合，监督学生作息时间的执行情况
C.在研学课程开展过程中，要及时提醒落
D.关注课程学习的时长，以保证他们能够在规定的时间内完成课程学习
E.学生自己能调节作息时间，不用过多管理
A.教学前关注阶段
B.早期生存关注阶段
C.教学情景关注阶段
D.关注学生阶段
