案例二:
小何,18岁,因多次打架斗殴,被学校记过,后进入工读学校。进入工读学校以后,与原先学校的同学逐渐失去联系,结识了与自己有相同经历的“同学”后,小何不但不服从老师的指导,还经常发脾气,用拳头说话。小何的父母一直在外地做生意,定期寄钱给小何的奶奶,让奶奶来照顾小何的生活。学校老师几次找奶奶谈话,说明小何的情况。
问题:
(1).在上述案例中,小何主要面临的困境有哪些?
(2).针对小何目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?
A.家长学校
B.家庭教育咨询
C.父母学校
D.亲子园
A.政府、政党、人民
B.政府、学校、社会
C.国家、社会教育机构、政府
D.国家、政党、人民
A.缺少相关制度保障
B.企业积极性不高
C.产教融合的具体措施不够明确
D.企业、中职学校和高职院校三方合力不够
E.产教融合形式不够有效
F.其他,如
A.胡克
B.艾克
C.帕克