题目内容
（请给出正确答案）
A.有些参加运动项目的学生在学业上没有问题。
B.所有在学业上表现出色的学生，都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。
C.学生们会利用一些不参与运动项目而省下的时间来解决他们的学业问题。
D.这个学校的运动项目的质量不会因为该禁令而受损。
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A.保证班级每位学生的成绩
B.选择好管理班级的小助手
C.组织建立良好的班集体出
D.促进每位学生的全面发展
(案例分析)老校长遇到了新问题，这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。此后，生源质量一年好于一年。学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。
2000年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。2001年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。
新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了;学生逃学、旷课现象也时有发生;来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。”这是多年来从没有过的事情。直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。
1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？
2、教师层面如何管理所在班级的乱班现象？
A.薛明老师侵犯了学生的受教育权
B.教师的教育权是可以放弃的
C.该老师无故不上课属于一种违约行为
D.薛明老师应承担相应的行政和民事法律责任
E.薛明老师可以自行调换课程
(1)请你分析这是谁的过错．
(2)你认为应该如何解决这类问题？采取什么措施？
A.这篇可行性报告是由独立的顾问团还是由委员会成员撰写的？
B.委员会的决定是否需要它的成员们一致同意？
C.山木是否也在其他就某个不涉及规划、开发等问题的市政委员会中任职？
D.委员会是定期的还是就某个开发问题做出决定时发布报告？
E.其他委员会成员，作为该委员会成员的时间比山木长吗？
A.他忽视为支持萨沙的建议而引用的证据。
B.他通过限定某一原则使用的范畴来为该原则辩护。
C.他从具体的证据中抽象出一个普遍性的原则。
D.他在萨沙的论述中发现了一个自相矛盾的陈述。
E.他揭示出萨沙的论述自身表明了一个不受欢迎的，并且是他的论述所批评的特征。
A.召集并主持党委会和党员大会，按照民主集中制原则讨论决定问题
B.代表本级党委向党员大会和上级党委报告工作
C.组织研究本单位党的建设和队伍建设发展、完成任务中的重大问题，向党委会或上级党委提出建议
D.检查督促上级党委指示和本级党委决议的贯彻落实，组织解决落实中的问题
E.抓好党委自身建设，贯彻执行法规制度，带头开展批评与自我批评，做好团结协调工作，关心委员的学习、工作和生活，并对委员进行教育、管理和监督
A.上述的论述依赖于这样的假设，对雇主有益的事情对雇员也有益。
B.因为众所周知，测谎仪的准确率不到100%，所以测试将倾向于仅帮助那些有一些东西要隐瞒的人。
C.通过提及一名牌大学，作者是在诉诸权威而不是诉诸证据。
D.那个研究仅表明有些人会撒谎，而没有说明测谎仪能探测到他们在撒谎。
E.作者没有提及这个问题，即使用测谎仪可能不能防止贪污。
A.将这些事项写进审计报告，视其为对组织的控制的一种超越。有关每笔对外捐赠都要详细报告，并且内部审计师应进一步调查舞弊情形；
B.与捐赠授权委员会的主席讨论此事，确定早些时不批准上述捐赠的道理。如果对外捐赠是日常事务，就应在审计报告中省略与捐赠委员会就不批准捐赠事项的有关讨论；
C.不对捐赠存在的问题进行报告，因为它们在审计报告提交都得到了批准；
D.向审计委员会报告组织的控制遭受践踏的事宜。
