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阅读下列材料，回答问题。
一个智力有缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩喜欢劳动，于是想出一个“两全其美”的办法：让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁，又让他从中得到了乐趣。但是，孩子的家长知道后就不愿意了，认为老师不该这样对待学生。
阅读材料，回答问题．（12分）
材料一
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情：但总不能仅仅为了它不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争．
一一张伯伦1938年9月27日广播讲话
材料二
过去两年的经验已经无疑地证明．任何国家都不能姑息纳粹，任何人都不可能靠抚摸来把老虎驯服成小猫．不能姑息残忍的行为……我们知道，一个国家只能以彻底投降为代价才能同纳粹有和平．
一一19 40年12月29日罗斯福的“炉边谈话”
(1)材料一中的“邻邦”和“小国”各指谁？张伯伦所说牺牲了“小国”的目的是什么？他的 “帝国”是否达到了目的？
(2)材料二中所说“姑息纳粹”、‘彻底投降”的最典型的史实各是什么？根据这些史实对英法对德国的政策进行简单评论．
阅读以下材料，回答问题： 材料一 (一)承认农民(雇农包括在内)是抗日与生产的基本力量。故党的政策是扶助农民，减轻地主的封建剥削…… (二)承认地主的大多数是有抗日要求的，一部分开明绅士并是赞成民主改革的。故党的政策仅是扶助农民减轻封建剥削，而不是消灭封建剥削，更不是打击赞成民主改革的开明绅士。 ——《中共中央关于抗日根据地土地政策的决定》 材料二 没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》(1950年) 回答： (1)材料一中的“扶助农民减轻封建剥削”指的是什么土地政策？这一土地政策的实行有什么成效？ (2)依据材料二说明土地改革的基本内容。为什么说这是一次“最彻底的改革”？
A.阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题
B.（1）小莉同学的行为为什么值得我们学习
C.选项13
阅读下列材料，回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗？”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸．你会说些什么呢？”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了．非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演．一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题：
请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
A.党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力
B.党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛
C.官僚主义、形式主义
D.管党治党宽松软问题
