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更多“小学小低阶段课标推荐和考察的阅读文体为童话、寓言、故事、童谣…”相关的问题
A.课前-词句跟读：提前熟悉与本节课主题相关的词汇，并巩固之前学过的内容
B.课中-外教1对1：课程伴随高质量互动，为孩子科学输入，讲练结合，不断培养孩子词汇学习的兴趣
C.课中：单数课-AI互动小组课 25分钟、中教名师一对四上课双数课-外教1V1 25分钟、复习巩固，口语，阅读应用，强化输出
D.课后-强化巩固：课程内容即学即练，互动闯关，重点输出，做到真正的学以致用
A.课程内容覆盖了小学新课标98%以上的词汇
B.课程中的280+词汇选自《义务教育英语课程标准》二级（小学阶段）
C.课程帮助孩子从词汇的音、形、义三方面在不同情境中扎实掌握和熟练地应用
D.助力提升校内考试成绩
A.小云上小学，是享有劳动权的表现
B.小梅主动依法纳税，行使了公民的基本权利
C.小峰去法院起诉县政府，属于民事诉讼
D.15岁的童某贩卖50克毒品，应当承担刑事麦任
阅读下面的材料，根据要求作文。
罗斯福在当选美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听海军在加勒比海一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了一看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”
对方答：“当然能。”“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”
罗斯福婉转地拒绝了对方的提问要求，既不伤害对方的感情，又保守了秘密。
请以“拒绝”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。
A.提升英语学习兴趣，邢确带动学习动机，认识到英语学习的重要性
B.掌握高阶的自然拼读技能，能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律
C.掌握核心词汇，句型，语法，并能运用词汇，语法简单表达观点和想法
D.掌握阅读技巧和阅读策略，培养良好的阅读习惯
A.《简单重复不会铸就奇迹》
B.《是否坚持》
C.《追求不平凡的人生》
D.《平凡无奇的人生》
E.《用心坚持，创造奇迹》
A.追根溯源，溯源识字，了解汉字的不同意义与词语，句子表达/看图说话
B.字有乾坤，韵语识字，规律识字，词语、句子、表达，文本阅读
C."韵在诗外，韵语识字 生活识字、词句、表达，文本阅读，趣味语文
D.文化解码，韵语识字、词句、表达，文本阅读，文化百科
