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[单选题]

给句子选择对应的修辞手法:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有地骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达()

A.比喻

B.拟人

C.排比

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C、排比

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第1题
下面句子使用了修辞手法的是()

A.他怎么不是一名好警察呢

B.看,小鸟正在唱歌呢

C.科学技术给人类带来的都是好的吗不是的

D.操场上有的同学在打羽毛球,有的在打篮球

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第2题
这句话的结构是()例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达

A.分总

B.总分

C.总分总

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第3题
下列句子中“()”处应该用分号的一项是

A.群众看见了,都把头上的帽子()手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声

B.你时而歌唱,欢笑()时而又悲叹,哭号

C.羊群一会儿上了小丘()一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花

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第4题
下列句子与修辞手法对应错误的一组是()

A.母亲只是中国千百万劳动者的一员,但是正是有像母亲这样的劳动英雄,才有了我们幸福的今天。(比喻)

B.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。(拟人)

C.老师听了生气地说:你怎么能够这样来糊弄老师呢(反问)

D.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(排比)

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第5题
“分别十年的老友在街上萍水相逢,激动不已。”这个句子中的“萍水相逢”使用错误。()
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第6题
阅读语段,找出表述不准确的一项是我记忆里的冬天是那样的寒冷,我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上,寒风打着呼哨扑过来,刀一样地扎疼我的脸,割疼我的耳朵,顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备,窗户上常常没有玻璃,取而代之的是厚厚的白塑料布或纸袼褙片儿,风刮过来嘭嚓作响,顺着缝隙往教室里钻,坐在教室里,写字的手冻得拿不住笔,把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖手再写。下雪的日子,冰天雪地,树木上、老墙上、屋顶上全是雪,整个世界肃杀而苍茫。消雪的日子,更是冷得厉害,房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小擀面杖一样粗细的冰凌柱,哩哩啦啦地滴着水()

A.语段中画线句子运用了比喻、对比的修辞手法,表现出寒风凛冽、猛烈的特征

B.语段中袖口、脖子、胸口和树木上、老墙上、屋顶上两处描写杂而不乱,表现了风雪无处不在的景象

C.哩哩啦啦是状态词,写出了雪融化时冰凌柱不断向下滴水的样子

D.语段中加点的设备钻肃杀依次为名词、动词、形容词

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第7题
读句子,给带括号的内容选择正确的解释。老师的(教诲)让我终生难忘()
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第8题
读句子,给带括号的内容选择正确的解释。老师(和颜悦色)地说:“大家发现了吗()
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第9题
读句子,给带括号的内容选择正确的解释。老师(审视)了一下讲桌上的杨桃()
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第10题
“大虫吼一声,振得那山冈也动。”这个句子运用的修辞手法是()

A.比喻

B.拟人

C.夸张

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第11题
文段中“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”这个句子运用了__的修辞手法()
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