如果结果不匹配，请 
更多“人力车夫的精神唤起了“我”对（）的反思”相关的问题
第1题
根据第一次世界大战前后的相关历史，按时间先后排列下列言论，正确的是①我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。（德国皮洛夫）②日本既已加入，我若不参加，日本对青岛势必染指掠夺。（中国段祺瑞）③整个欧洲的灯光正在熄灭，此生不会看到它们重放光明了。（英国格雷预言）④这场战争在距我们遥远的国度里唤起了一种独立意识。（法国驻印度支那总督）（）
A.①②③④
B.③①②④
C.①③②④
D.③①④②
第2题
黄宗羲认为，“臣之与君，名异而实同”，君主应该尽自己应尽的责任，即为天下兴利除害；臣下也应有“我之出而仕也，为天下，非为君也，为万民，非为一姓也”的责任意识。黄宗羲的这一思想（）
A.冲击了传统的纲常伦理
B.从根本上否定了君主专制制度
C.开始对天道观进行反思
D.构建起了君主立宪的基本框架
第3题
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向__，演化为__过程。文章既揭示了科学家们在__方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对__的浓厚兴趣（）
A.蓝天
B.鸟类
C.古生物研究
D.科学
第6题
下列句子没有语病的一项是（）
A.许多水果都有药用功效，如柠檬中含有的柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用
B.毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起了三年来我们同窗共读、互相切磋、快乐成长、共同进步
C.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围
D.广受好评的电视节目《中国诗词大会》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆
第8题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）
A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价
B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识
C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标
D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿
第9题
衣食住行作为社会生活的重要组成部分，无不体现着历史发展特征。在1925年的上海，下列不可能出现的社会生活场景是（）
A.人们用移动电话相互问候
B.汽车和人力车夫穿行在马路上
C.报童在城市的大街上叫卖
D.穿着西装的男子在餐厅吃西餐
第11题
这部小说写于1936年，1936年9月至1937年10月连载于《宇宙风》杂志第25至48期。它讲述的是老北京一个洋车夫的悲剧故事。这个故事源于老舍与朋友的闲谈，老舍敏锐地把握了创作契机，精心地搜集各种材料，凭借对北平社会的熟识，经过从春到夏的思索与酝酿，终于成就了这部“笔尖上便能滴出血与泪来”、最使老舍自己满意的巅峰之作。就像老舍所说：“我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了，而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。”这正是一个关于旧中国城市底层人民充满血与泪的故事，它揭示了一个破产农民进入城市以后如何由人而鬼的经历地狱般毁灭的悲剧。上面这段文字是对老舍的小说《子夜》的分析。()此题为判断题(对，错)。
