餐前过渡环节组织提示()
A.托小班餐前活动以教师为主,大班幼儿餐前过渡环节可以以幼儿自发为主
B.教师保持和蔼可亲态度,让幼儿保持愉悦的心情有安全感
C.关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪
C、关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪
A.托小班餐前活动以教师为主,大班幼儿餐前过渡环节可以以幼儿自发为主
B.教师保持和蔼可亲态度,让幼儿保持愉悦的心情有安全感
C.关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪
C、关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪
A.指导幼儿排队取餐,间隔一米以上。指导就餐过程中,不交流、少说话。进行幼儿午餐护理。观察幼儿进餐情况,及时对幼儿提供帮助,观察幼儿进餐精神、胃口、面色有无异常情况
B.餐前清洁消毒桌椅,做好自我卫生工作,穿戴口罩、头巾、围裙、袖套等,领取幼儿午餐与餐具进行分发
C.根据实际情况,分批叫幼儿进入盥洗室洗手。在最后一批幼儿进入盥洗室后,到就餐区域护理幼儿午餐
D.引导幼儿用流动水、洗手液按7步洗手法洗手。关注盥洗室幼儿人数,当发现男女人数分别多于4人时,提醒主班老师暂缓速度
《上海市食品安全条例》规定,对本市食品、食品添加剂生产经营活动实施监督管理的部门是(),对本市食用农产品进入批发市场前的质量安全实施监督管理的部门是();负责组织开展本市食品安全风险监测和风险评估的部门是();负责本市餐厨废弃油脂和餐厨垃圾收运、处置监管管理工作的部门是()。
A.磺脲类药物是通过作用于胰岛A细胞表面的受体促进胰岛素分泌
B.葡萄糖苷酶抑制剂可降低餐前血糖
C.噻唑烧二酮类药物可增强胰岛素在外周组织的敏感性,减轻胰岛素抵抗
D.双胍类药物主要是通过促进外周组织摄取葡萄糖,加速无氧糖酵等途径改善糖代谢