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简述学生本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物。

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第1题
主要使用测验而且是标准化常模测验的方法对学生进行教学评价的是()。

A.综合评价模式

B.传统评价模式

C.课程本位评价模式

D.动态评价模式

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第2题
简述西方现代绘画中的主要流派和代表作品的特点?

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第3题
强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展,这一课程与教学流派是()。

A.要素主义流派

B.永恒主义流派

C.结构主义流派

D.人本主义流派

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第4题
在《高效教学的道与术》中,高效教学需要()。

A.让师生回归各自的本位

B.促进学生的合作

C.扩大课程教材的范围,纳入生活教材

D.注意人格的作用

E.拥有自由的心灵

F.多做练习

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第5题
简述学前儿童科学教育实施的两种取向及其异同。

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第6题
历史活动课上,一学生说出这样的台词:“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴”。他代表的思想流派应该是()

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家

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第7题
简述心理学的主要流派。

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第8题
以华生为代表的心理流派主要研究对象是人的()。

A.本能

B.素质

C.情绪

D.行为

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第9题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

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第10题
心理辅导活动课程设计的理论取向不包括()。

A.注重学生因素取向设计

B.注意社会性因素取向设计

C.注意生活知识因素取向设计

D.现代课程设计强调综合取向,即强调同时兼顾学科、学生及社会三个方面

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