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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

看到同学买了手机,张同学不顾家庭经济困难,也向父母要买手机。这是属于消费的()。

A.求异心理

B.求实心理

C.求名心理

D.求同心理

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第1题

根据《合同法》的规定,下列关于合同效力的说法正确的是()。

A.陈某以胁迫的手段与张某订立的合同,是无效合同

B.李某愿意将自己刚买的手机低于市场价格卖给黄某,所签合同属于有效合同

C.张某将从李某处借用的电脑出售给陈某,该买卖合同无效

D.12岁的小明将自己的电脑赠送给同学晓峰,赠与合同自电脑交付时生效

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第2题
如果你看到迎面来了一个骑着自行车带人的同学,这时你应该()。

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第3题
某同学将写有字母d的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是()

A.p

B.q

C.d

D.b

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第4题
下列选项中,适合在微博上发布的是()

A.未经证实的水质污染消息

B.同学父母联系电话、家庭住址等信息

C.运动会赛事日程安排

D.同学的体检报告

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第5题
王同学在放学时,发现有见义勇为者在制止小偷偷窃,他认为这是好人好事,就用手机拍摄下来并发到微信群上。王同学的做法是正确的()
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第6题
分析下述案例,判断案例中的描述反映的是服务的哪个特性?()小王同学是电影发烧友,对于电影画质要求极高,购买了优酷的VIP从而获取了蓝光品质的视频服务。相比之下,小罗同学对于画质要求不高,他希望视频能不卡顿的进行播放,因此,寝室低带宽的环境让他几乎从来不选择蓝光电影进行播放。

A.不可分离性

B.不可存储性

C.异构性

D.无形性

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第7题
张佳和全班同学的平均身高是157厘米,张佳的身高不可能是152厘米。班里身高可能有超过157厘米的同学()
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第8题
初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子,与母亲起生活,母亲对其生活关怀备至,对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异,但平常与同学很少沟通,对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为()。

A.支配型

B.专制型

C.放任型

D.冲突型

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第9题
赵元的同事都是球迷,赵元的在软件园工作的同学都不是球迷,李雅既是赵元的同学又是他的同事,王伟
是赵元的同学但不在软件园工作,张明是赵元的同学但不是球迷。根据以上陈述,可以得出以下哪项?()

A.王伟是球迷。

B.赵元不是球迷。

C.李雅不在软件园工作。

D.张明在软件园工作。

E.赵元在软件园工作。

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第10题
刘老师是旭川中学的数学老师,听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法,也想借鉴一下。尝试一下之后,不是很理想。于是去向赵老师讨教方法,发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息()。
A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候,可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等,小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机

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第11题
某日,班主任张老师看到班上的小华在向低年级的同学索要保护费,张老师立即制止了小华的行为并向当地公安机关反映。经了解,这是小华第一次向同学索要钱财,情节也较为轻微,经当地公安机关批评教育,小华保证再也不会犯同样的错误,并重返学校继续接受教育,这体现了对于未成年人的违法犯罪行为应当贯彻()方针。

A.从严打击

B.教育、感化、挽救

C.应罚尽罚

D.尽可能宽容

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