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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

建构学说对数学学习的指导意义（)。

A.建构学说强调主体的感知

B.建构学说又强调外部环境的制约和影响

C.建构学说还强调学习是发展，是改变观念

D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义

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第1题

开学时，初一（5）班的赵老师为了了解班上学生对数学学习的准备程度，运用作业、调查和测评等方式对学生进行了评价，这种教学评价被称为（）

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.过程性评价

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第2题

儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为（)阶段。

A.咿呀学语阶段

B.单词语阶段

C.电报语阶段

D.语言胜任阶段

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第3题

建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义

建构的基本条件。

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第4题

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义，这属于建构主义教学模式中的（）。

A.支架式学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.合作式教学

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第5题

在建构主义的学习观中，学习是学习者建构自己知识的过程。（)

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第6题

可借助下列哪些选项对数学问题进行计算？（）

A.定理

B.公理

C.性质

D.定义

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第7题

以下有关地壳运动的四个学说中，其中一个是其他三个学说的延伸、拓展和综合，该学说是（)。

A.转换断层理论

B.大陆漂移学说

C.海底扩学说

D.板块构造学说

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第8题

建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构。（)

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第9题

格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程（)。

A.试误

B.顿悟

C.接受

D.建构

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第10题

建构主义理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应建立直接联系的过程。（)

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