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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（)。

A.综合性

B.独特性

C.系统性

D.稳定性

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第1题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()

A.综合性

B.稳定性

C.系统性

D.独特性

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第2题

学前儿童家庭创造教育的评价者是()

A.学前儿童

B.教师

C.家长

D.社区服务人员

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第3题

学前儿童语言教育评价包括两个方面，主要是（）。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第4题

学前家庭创造教育的评价内容包括()

A.操作

B.语义

C.符号

D.想象

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第5题

学前儿童家庭创造教育的活动中，家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()

A.看图说话

B.创编故事

C.设想未来

D.拓展词汇

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第6题

学前儿童科学能力的评价内容主要是指学前儿童探索周围世界和学科学的智力技能与方法的发展水平。（)

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第7题

语言作为传递信息的主要载体，主要包括两方方面，即口头语言和书面语言。根据学前儿童的年龄特点和人类掌握语言的规律,学前儿童的语言教育主要是发展其书面语言。（)

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第8题

在员工服务计划中，企业向雇员提供的照顾家庭成员的福利，主要是针对老人和儿童的是（)

A.特殊福利

B.家庭援助计划

C.雇主咨询援助计划

D.教育援助计划

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第9题

家庭对子女性格的形成起着重要作用。这种作用主要是通过儿童在家庭中所处的地位和家庭成员首先是父母对儿童的影响和教育实现的。一个家庭的（)等都会影响儿童性格的形成与发展。

A.父母教养方式

B.经济状况

C.家庭气氛

D.家庭结构

E.政治地位

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第10题

简述学前儿童家庭认知教育的主要任务？

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