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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

动作是()的外部表现,是儿童早期发展水平的客观指标。

A.社会认知

B.社会情绪

C.心理活动

D.社会关系

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第1题
汉语儿童学习英语的过程中其主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和()。

A.情感发展水平

B.认知发展水平

C.动作发展水平

D.语言发展水平

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第2题
儿童精神分裂症早期可以有注意力涣散、健忘、坐立不安、烦躁等表现。()
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第3题
表现和表达感情的最重要的外部指标是 A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

表现和表达感情的最重要的外部指标是

A.动作表情

B.身段表情

C.言语表情

D.面部表情

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第4题
“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。

A.对在学校受到挫折和失败的一种反应

B.由于其自身具有一些外部异常特征

C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的

D.由欺负人格造成的

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第5题
深层动作是个人为了特定的目标而展现出符合要求的外在情绪表现,通过改变个体外部可见的手势或肢体动作而与组织期待的行为表现达到一致。()
深层动作是个人为了特定的目标而展现出符合要求的外在情绪表现,通过改变个体外部可见的手势或肢体动作而与组织期待的行为表现达到一致。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的情感目标的是()。

A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作

B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞

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第7题
消费者在接受推销员的劝说之后,表现各种成交意向的外部行为不包括:()。

A.语言

B.表情

C.动作

D.沉默

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第8题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是()。

A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感

B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

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第9题
学前儿童科学能力的评价内容主要是指学前儿童探索周围世界和学科学的智力技能与方法的发展水平。()
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第10题
在教育评价过程中,通过与儿童谈话,使儿童思想真实、自然地流露,从而研究儿童思维发展水平的方法是()

A.临床法

B.行为检核法

C.观察法

D.作业分析法

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第11题
教学活动所选内容应考虑幼儿年龄特点,在儿童的最近发展区内,即以儿童心理的心理发展水平为基础,又有发展的空间。()
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