某幼儿园大班2班的教师齐老师为人十分傲慢,对幼儿更是不客气,讽刺、挖苦有人是常事。该班一女孩
还想上学?我看你就能上家里蹲大学,修理地球系,拉锄钩子专业……”。惹得全班哄堂大笑,而徐莲却抬不起头来。一时间,齐老师的话被同学们竞相传开了。徐莲成了众人的笑柄。她回到家又哭又闹,死活也不肯再上幼儿园了,一周后,徐莲退学了。
试分析:当事人违反了什么法律?应当承担什么责任?
还想上学?我看你就能上家里蹲大学,修理地球系,拉锄钩子专业……”。惹得全班哄堂大笑,而徐莲却抬不起头来。一时间,齐老师的话被同学们竞相传开了。徐莲成了众人的笑柄。她回到家又哭又闹,死活也不肯再上幼儿园了,一周后,徐莲退学了。
试分析:当事人违反了什么法律?应当承担什么责任?
A.正确。张老师有决定教学内容的权利
B.正确。张老师有效回应了家长的要求
C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容
D.不正确。幼小衔接应在入园时开始
A.侮辱罪
B.猥亵儿童罪
C.虐待被监护、看护人罪
D.故意伤害罪
A.正确,老师应时刻注意自己的仪表妆容
B.正确,老师化妆并没有耽误幼儿学习
C.不正确,老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响
D.不正确,老师应用语言告诚幼儿不要学化妆
请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。
A.参加业务学习和幼儿教育研究活动
B.制订和执行教育工作计划,完成教育任务
C.与家长保持联系,共同配合完成教育任务
D.在大班期间,完成小学化的教学内容,并且给幼儿的考试打分
阅读下列材料,回答问题。
某幼儿园来了一位实习教师,她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主,每隔15分钟休息一次;绘画课主要让孩子们画太阳,每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心准备,但效果不理想。孩子们有的讲话,有的跑出去,不理会她的要求,这位实习教师非常沮丧。
问题:
(1)分析导致这种结果的原因。
(2)你觉得这位老师怎样做效果会好些?
矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里,宣宣又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,这样就动起手来……
在老师眼中,宣宣总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿和他玩了。然而,他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。
据此案例回答问题:
(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
A.他想维护班级的荣誉,但方式不正确
B.他有集体荣誉感,自觉维护班级荣誉
C.集体的力量来自于成员间的团结协作
D.集体生活培养了他负责的态度和能力
A.配班老师关注班级微信群,看到家长发送某某幼儿已到园短信后,到大厅接幼儿
B.中大班幼儿入园晨检后,可自行上楼,配班老师不用回复家长幼儿已到园
C.九点以后未入园的幼儿,配班老师不用致电了解
D.九点以后入园的幼儿,由配班老师去保安室接,不用晨检直接回教室