题目内容
（请给出正确答案）
A.关爱学生
B.为人师表
C.终身学习
D.教书育人
答案
C、终身学习
解析：案例中韩老师的行为主要是学习各种理论与实践知识潜心钻研业务勇于探索创新体现的是终身学习的要求
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A.面对学生的提问,教师应发挥教育机智按照既定步调教学
B.让同学们安静下来思考这一问题比问题本身更重要
C.针对同学的质疑,教师要理清思路,循循善诱
D.面对学生的问题,教师要不急于表达自己的意见,以免出错
E.班上学生很多, 出现问题教师不必在意
A.拿对症药品给小朋友服下，缓解症状
B.安抚小朋友，继续上课
C.带小朋友去找组长，并打电话通知家长
D.带小朋友去医院就医
A.你们作业小组奉命到达我指定位置之后，要把那里的情况及时向我汇报，不得延误
B.在下姓李，名讳本玉，草字琢之，本是乡村中学的一名政治老师，现已退休回乡
C.我哪有那么大的能力，还不是借重大家的鼎力相助没有大家的帮助，就没有我的今天
D.我们情同手足，你们如果发现我在某些决策方面有不恰当的地方，就赶快向我进言
为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
