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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

家长能为孩子做的事情,7-16岁的孩子()

A.1.要根据孩子的实际情况及实际需要选择合适的学校

B.2.要与学校的老师做到经常有交流和沟通,切忌隐瞒孩子的情况

C.3.不要逼迫孩子去学习,要从孩子的实际能力出发;不要攀比其他正常同龄儿童

D.4.要让孩子在快乐中去学习,尽可能的减少情绪和行为问题

E.5.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式

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E、5.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式

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第1题
2-3岁的宝宝,很多事情会表现的畏缩、不愿尝试,不敢表达自己的想法,这时家长该怎样做?()

A.与他人聊天,当着宝宝的面谈及他的“胆小害羞”

B.当孩子表现出胆怯的行为时,指责他“太胆小了”

C.耐心倾听孩子的感受,对孩子的每一点进步都给与热情而真诚的鼓励

D.发现孩子对周围不熟悉的环境有一时的回避、退缩,家长应给予重视

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第2题
孩子考试或竞赛失利,成绩退步,家长处理的方式是()

A.站孩子的立场,用孩子的视角去理解孩子,和他一起找原因

B.鼓励孩子做自己力所能及的事情,并且允许他们犯错

C.打骂指责孩子

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第3题
做下列哪件事不能体现我们的教师素养()

A.上完一天的课,回到家,发现学员有不懂的问题,我先解决学员的问题,再处理自己的事情

B.周一、周二是我的休息时间,学员或家长有问题问我,我第一时间回应

C.一个五年级的孩子,问我一道四年级的题目,我觉得太简单,让其问自己的家长

D.对待学员就像对待自己的挚爱亲朋,会尽全力帮助孩子们

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第4题
家长向我询问关于孩子或学习的事情,我可以选择不回复()
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第5题
为什么要在幼儿阶段开始学英语()

A.3-6岁是孩子的语言能力发展黄金期

B.全国各地区家长开始让孩子学习英语的平均B年龄不断降低,现在不开始,上小学会落别的孩子一截

C.家长的目标是优秀而不是补差

D.家长辅导不了孩子

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第6题
埃里克森根据弗洛伊德的分类,他把人格发展分成八个阶段,()孩子人格发展的主要任务是形成信任感,这个时候最适合开展的是亲子游戏。这个时候,家长需要经常和孩子玩亲自游戏,去抚摸他、抱他,和他互动

A.0-1.5岁

B.1.5-3岁

C.3-6岁

D.0-3岁

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第7题
下面哪些描述不符合3-5岁英语启蒙阶段的学习方法()

A.看动画片,看flash

B.听故事和歌曲

C.读分级读物

D.家长给孩子读分级读物

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第8题
班上有个喜欢打人的小朋友,教师应该怎么做()

A.提醒其他小朋友离他远一点

B.让家长陪在孩子身边,看好孩子,避免打人的事情发生

C.明确告诉他不可以打人,并且和孩子讨论打人的替代方法

D.告诉打人的孩子,没有人喜欢他

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第9题
3-11岁儿童的特殊性()

A.医从性差

B.各器官生理功能发育不健全

C.容易发生心因性反应

D.家长、社会对孩子的关注度较高、要求更高

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第10题
多维课堂能做什么()

A.帮助学生家长进行线下补习

B.帮助教育机构线上销售课程

C.帮助教育机构线下推广

D.帮助家长线上选购适合3-18岁孩子的课程

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第11题
叽里呱啦主修课9个级别是如何定位的()

A.种子路线和萌芽路线是属于英语早教课,课程目标是让孩子磨耳朵、培养对英语的兴趣和语感

B.种子路线和萌芽路线是属于以家长陪伴为主的伴学课程

C.呱呱美语课level0-6的学习主体是孩子,由孩子自主学习

D.呱呱美语课level0是为2-3岁宝宝量身打造,让2-3岁孩子有效积累更多的听力词汇,更加自然的过度到自然拼读的学习

E.呱呱美语课level1-6是适合3-8岁宝宝,孩子3岁以上选择level1开始

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