下列说法中不正确的一项是()
A.借助相关资料了解写作背景,可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料,可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容,但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治,导致列强入侵
A.借助相关资料了解写作背景,可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料,可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容,但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治,导致列强入侵
A.可以通过有感情地朗读,把体会到的感情表达出来,加深对课文思想感情的体会
B.可以抓住一些关键性语句来体会课文的思想感情
C.可以从描写的事物中来体会文章的思想感情
D.体会课文的思想感情时,不可以把自己想成文章主人公来进行品味
A.能默读课文,借助关键语句概括大意
B.能体会积累课文中生动准确的词句,能借助课文的表达仿写句子
C.在写作过程中,能尝试用修改符号修改习作
D.能读懂课文,感受观察和发现带来的乐趣
A.文章善用比喻说理,分别用鱼和熊掌比生和义
B.孟子在文中使用排比的修辞手法,极大地增强了文章的气势,更好地阐述文章的观点
C.不受嗟来之食的故事从反面论证了本心赋予了人极大的力量
D.本文运用了举例论证对比论证和比喻论证等论证方法,强有力地论述了作者的观点
A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分
D.课文清晰地标示各个部分的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容
A.省略这句话,是为了更好地突出课文中的最后一句话:是的,他做了顶好的靴子,从而凸显小说品质的主题
B.省略这句话,是因为课文的编者不想突出小说中我的感受,而分散了读者对格斯拉的关注,让小说戛然而止,使得小说不赘余,显得更加干净利落
C.省略这句话,是因为这句话本身就是画蛇添足,根本就是多余的。像格斯拉这样的鞋匠不识时务,不与时俱进而被社会所淘汰,不值得同情
D.因为省略的这句话透露了作者的情感倾向,同全文客观写实的风格有不和谐之处,删掉这句话,使得主题表现更加含蓄富有意味
A.第二段写游鱼,把日光、鱼影的动态描写和鱼的远逝往来的静态描写结合起来,深得动静之理,勾画了一副生动活泼的游鱼图
B.文章采用移步换景与定点观察相结合的方法,到小石潭后,用定点观察的方法,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点
C.课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
D.本文通过写小石潭的景物,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心境
A.文章采用移步换景与定点观察相结合的方法,到小石潭后,用定点观察的方法,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点
B.第二段写游鱼,把日光、鱼影的动态描写和鱼的远逝往来的静态描写结合起来,深得动静之理,勾画了一副生动活泼的游鱼图
C.课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
D.本文通过写小石潭的景物,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心境
A.文章一开头便提出了全文中心论点,并交代了相关背景,预示了文章立论中带有驳论的特点
B.文章立论的前提是什么是文明的界定,通过辨析,为中国文明原生性的论述打下了基础
C.文章围绕中国文明原生性的问题,主要从考古角度列举了相关的证据,加以分析论证
D.文章很好地运用了辩证思维,既深入论证了中国文明原生性,也肯定了外来文化的促进作用
A.文章采用移步换景与定点观察相结合的方法,到小石潭后,用定点观察的方法,由近及远,写出小石潭及周围景物的特点
B.第二段写游鱼,把日光、鱼影的动态描写和鱼的远逝往来的静态描写结合起来,深得动静之理,勾画了一副生动活泼的游鱼图
C.课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
D.本文通过写小石潭的景物,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心境