A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
A.教育要促进儿童内部积极主动的建构过程
B.教育应当适合儿童当前的发展阶段
C.教学应当走在儿童现有发展水平的前面,落在最近发展区内,带动发展
D.儿童在认知发展过程中存在个体差异
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.9~12月的儿童逐渐获得客体永久性
B.2~7岁的儿童具有守恒概念
C.7~11岁的儿童出现了去自我中心
D.11~15岁的儿童具备了抽象逻辑思维