小学教师专业发展与其专业知识获得间的互动反哺关系体现为()
A.小学教师的专业发展既要利用已有专业知识,又要自觉生产专业知识
B.小学教师专业发展的两大专业知识来源:反思性实践与专业学习实践
C.小学教师专业发展与专业知识的生成与运用是同一个过程
D.小学教师专业发展与专业知识互为同一关系
E.二者之间没有关联
A.小学教师的专业发展既要利用已有专业知识,又要自觉生产专业知识
B.小学教师专业发展的两大专业知识来源:反思性实践与专业学习实践
C.小学教师专业发展与专业知识的生成与运用是同一个过程
D.小学教师专业发展与专业知识互为同一关系
E.二者之间没有关联
A.了解我国的政策法规
B.形成正确的教育质量观
C.了解小学教育的培养目标
D.明确自身专业发展的重点
E.遵守教师职业道德
请根据会议通知要求修改并重写下面的通知。 XX市教育局通知 全市各中小学: 根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》和《XX市中小学教师专业发展培训实施细则(试行)》,我们研究召开各学校负责人会议,现将有关事项通知如下: 1、会议时间:2014年5月5日在XX宾馆报到,会期两天。 2、参加会议人员:全市每个中小学各来一名负责人。不得缺席,否则取消这个学校教师参加培训的资格一年,并请各区县教育管理部门有关负责人出席会议。 3、资料自备。 4、差旅费自理。 特此通知。 XX市教育局 2014年3月28日
A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统
B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一
C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图
D.每种知识都拥有一个合理的位置,都发挥着一定功能
E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展
A.语言不能与音乐、美术和动作等不同的符号系统沟通互动
B.在幼儿成长的过程中,语言的学习与发展可以有效地帮助他们理解音乐、美术的内容
C.其他符号系统的学习和使用,可以有助于幼儿更好地表情达意
D.幼儿的语言发展与艺术及其他方面的发展是相辅相成、密不可分的
A. 执业前取得法定资格并具备足够的专业知识与能力
B. 在执业活动中加强业务学习,不断提高业务技能
C. 为客户提供热情、周到和优质的专业服务
D. 参加保险监管部门、傈险行业自律组织和所属机构组织的考试和持续教育,使自身能够不断适应保险市场的发展
A.执业前取得法定资格并具备足够的专业知识与能力
B.在执业活动中加强业务学习,不断提高业务技能
C.为客户提供热情、周到和优质的专业服务
D.参加保险监管部门、保险行业自律组织和所属机构组织的考试和持续教育,使自身能够不断适应保险市场的发展