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第3题
关于隐性课程，下列说法不正确的是（）
A.隐性课程以间接、内隐的非公开形式呈现
B.隐性课程是学生无意识获得的非学术性经验
C.隐性课程的实验往往表现出非计划性、非预期性
D.隐性课程从本质上是无法进行研究的
第4题
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A 物质
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
第5题
下列不属于小组工作的功能的是()。
A.小组工作主要是通过个体的力量解决问题
B.影响个人发生转变
C.可以使小组成员学习遵从适应社会的行为规范
D.帮助小组成员建立适应社会需要的新的价值观、知识和技巧
第6题
智慧课堂教学设计的流程主要是：目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、()、学习活动多样设计、学习评价动态设计。
智慧课堂教学设计的流程主要是：目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、（)、学习活动多样设计、学习评价动态设计。
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第9题
增权是在个人、家庭、群体中发展获得权力的能力，而要想达到此目的，必须通过一个过程，这个过程包括的要素：()。
A.态度、价值和信念
B.通过集体的经验加以确认
C.批判性思考和行动的知识与技巧
D.行动
