题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小学五年级学生琪琪是重组家庭的孩子，与母亲、继父一起生活，平日里母亲与继父经常因为一些小事而争吵。琪琪与母亲和继父的关系也不好，经常有矛盾冲突，导致琪琪脾气暴躁，经常与其他同学发生冲突。琪琪的家庭教养模式为（）
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
答案
D、冲突型
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A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
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单身家庭是指（）。
A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭
B.有单身成员的家庭
C.无子女夫妻离婚后各自组成的一个人的家庭
D.未婚或离婚后且无子女的一个人的家庭
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
1.根据案例信息，不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育，在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时，采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中，不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
A.对小玲的父亲进行训诫，并报案
B.独自把小玲带到安全的地方进行保护
C.处理小玲的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略
D.改善环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其改变与成长E.教导小玲学习积极的压力管理技巧及教养技能
