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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

设计的目的是将给定的情境转变为更想要的情境,这一想法使得在两者之间的()中寻找意义成为首要任务。

A.共性

B.交融

C.相似点

D.差异

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更多“设计的目的是将给定的情境转变为更想要的情境,这一想法使得在两…”相关的问题
第1题
海尔在目标体系设计的过程中,由三情分析转变为四情分析,其中增加的那一项分析是什么()。

A.敌情

B.我情

C.客情

D.行情

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第2题
健康风险评估的目的是将健康数据转变为健康信息。()

健康风险评估的目的是将健康数据转变为健康信息。()

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第3题
如果用一句话来概括健康风险评估的目的最贴切的是()

A.收集健康数据

B.将健康信息转变为健康数据

C.将健康数据转变为健康信息

D.汇总分析人群健康数据

E.建立大型健康数据库

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第4题
在法治教育中,以法治教学环节作为家校联合的教育契机,老师应当将()这三个统一,向学生和家长同时发放调查问卷开展学情调查,既激发学生发现现实问题的兴趣,又在深入分析问题、解决问题中提升教育实效。①家校合作,形成合力②法治理念与真实情境③理论认知与行为实践④重点讲解和全面学习

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.②③④

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第5题
以下哪项不是学习设计风格的主要目的()。

A.可以增强环境与设计风格的连系

B.可以辨别及设计一个来表达周围环境及想要的风格之精神

C.可以和其他设计者有共同的语言沟通的能力

D.增加设计者的灵感来源

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第6题
于问卷编制过程中的问题,以下说法不正确的是()

A.首先应确定研究目的并拟定需要了解的内容和相关问题

B.将想要获取的信息或资料用问题的形式表达出来

C.通过专家评估,根据项目的准确性、适合性、相关性将项目分类

D.一般成人的问卷完成时间不应超过l小时,针对儿童的问卷不应超过15分钟

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第7题
问题描述:给定n位正整数a,去掉其中任意k≤n个数字后,剩下的数字按原次序排列组成一个新的正整
数.对于给定的n位正整数a和正整数k,设计一个算法找出剩下数字组成的新数最小的删数方案.

算法设计:对于给定的正整数a,计算删去k个数字后得到的最小数.

数据输入:由文件input.txt提供输入数据.文件的第1行是1个正整数a.第2行是正整数k.

结果输出:将计算的最小数输出到文件output.txt.

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第8题
竞争性市场往往会()。

A.减少劳动市场歧视,因为不歧视的企业将雇佣更廉价的劳动,赚到更多利润,并把歧视企业赶出市场

B.对劳动市场歧视没有影响

C.增加了劳动市场歧视,因为执迷不悟的雇主可以为了弥补他们的歧视成本而在竞争市场上收取他们想要的价格

D.增加了劳动市场歧视,因为在竞争市场上,一些工人对自己劳务收取的价格可以高于另一些工人

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第9题
"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。“这句话体现的班级管理的方法是()。

A.情境感染法

B.心理暗示法

C.舆论影响法

D.心理疏导法

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第10题
问题描述:给定n个正整数和4个运算符+、-、*、/,且运算符无优先级,如2+3*5-25.对于任意给定的整数m
,试设计一个算法,用以上给出的n个数和4个运算符,产生整数m,且用的运算次数最少.给出的n个数中每个数最多只能用一次,但每种运算符可以任意使用.

算法设计:对于给定的n个正整数,设计一个优先队列式分支限界法,用最少的无优先级运算次数产生整数m.

数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有2个正整数n和m.第2行是给定的用于运算的n个正整数.

结果输出:将计算的产生整数m的最少无优先级运算次数以及最优无优先级运算表达式输出到文件output.txt.

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