下列不属于社区营养和健康干预的内容的是( )。
A.普及食物营养的政策
B.编制营养配餐与食谱
C.营养调查与营养监测
D.传染病的预防和控制
A.普及食物营养的政策
B.编制营养配餐与食谱
C.营养调查与营养监测
D.传染病的预防和控制
A.营养教育效果评价
B.研究造成这些营养问题的可能原因及影响因素
C.分析研究现状,确定存在的营养问题
D.周密细致地收集与社区居民营养健康有关的各种资料
社区营养管理的主要工作内容,以下错误的是()。
A.了解社区人群营养和健康状况及其影响因素
B.动员社区人群积极参与营养工作
C.社区营养检测干预和评价
D.社区营养改善
描述健康与营养档案管理方法不正确的是()
A.健康与营养档案的记录要完整描述相关问题,保证健康与营养档案的全面性
B.公共营养师要周期性的检查和填补健康与营养检查记录
C.个别内容需要根据居民的特殊家庭问题添加调查问卷等
D.除了记录营养调查资料,还要记录相关干预措施,如饮食指导,健康教育内容等
关于健康与营养档案的管理方法下面描述不正确的是()。
A.健康与营养档案的记录要完整描述相关问题,保证健康与营养档案的全面性
B.公共营养师要周期性地检查和填补健康与营养检查记录
C.个别内容需要根据居民的特殊家庭问题添加调查问卷等
D.除了记录营养调查资料,还要记录相关干预措施,如饮食指导、健康教育内容
A.肺结核病人随访记录表
B.生活方式
C.遗传病史
D.宗教信仰
E.婚姻状况
下面不是营养健康档案问题的描述和记录内容的是()。
A.公共营养师获得包括体检、实验室检查、居民个人的态度、行为等备种真实的主观资料
B.SOAP形式包括:主观资料、客观资料、问题评估和干预计划四个部分
C.尽量使用(或贴近)居民的语言描述个人或陪伴者提供的主诉、症状、疾病史、家族史和社会生活史等主观资料
D.干预计划体现以服务对象为中心,预防为导向以及生物-心理-社会医学模式的全方位服务
A.社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育
B.心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育
C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育
D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育
描述和记录营养健康档案问题的内容不正确的是().
A.公共营养师获得包括体检,实验室检查,居民个人的态度,行为等各种真实的主观资料
B.SOAP形式包括,主观资料、客观资料、问题评估和干预计划四个部分
C.尽量使用(或贴近)居民的语言描述个人或陪伴者提供的主诉,症状,疾病史,家族史和社会生活史等主观资料
D.干预计划体现以服务对象为中心,预防为导向以及生物-心里-社会医学模式的全方位服务