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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列现象不能用胶体的知识解释的是()。

A.牛油与NaOH溶液共煮,向反应后所得液体中加入食盐,会有固体析出

B.一支钢笔使用两种不同牌号的蓝黑墨水,易出现堵塞

C.向FeCl3溶液中加入Na2CO3溶液,会出现红褐色沉淀

D.在河水与海水的交界处,有三角洲形成

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第1题
下列事实不能用分子观点解释的是()

A.柳絮纷飞

B.花香四溢

C.给轮胎打气时气体被压缩

D.1滴水中大约有1.67×l021个水分子

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第2题
生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释。下列解释错误的是()

A.北方的冬天,冰冻的湿衣服也会变干,这是一种汽化现象

B.“下雪不冷化雪冷”,这是因为雪在熔化时要吸热

C.游泳后,刚从水中出来,感觉比较冷,这是因为人身上水分蒸发带走热量

D.从冰柜中拿出的冰棒上常粘着一些“白花花的粉”,这是一种凝华现象

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第3题
下列关于科学探究过程技能的描述,正确的是:()

A.预测是根据已有经验和知识,推测观察现象背后的可能原因

B.假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测

C.实验的主要技能,包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等

D.解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的

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第4题
下列属于3-4岁学前儿童饮食与营养教育阶段目标的选项是()。

A.不偏食、挑食、不暴饮暴食。能轻松愉快地进餐

B.能用筷子吃饭。学会自己收拾餐具

C.初步了解一些营养知识,知道非健康食品会影响健康,能拒绝非健康食品

D.愿意饮用白开水,不贪喝饮料

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第5题
废水中的胶体(1nm~100nm)和细微悬浮物(100nm~10000nm)能在水中长期保持稳定的悬浮状态,静置而不沉,是废水产生混浊现象。()
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第6题
在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是()。

A.加工深度说

B.双重编码理论

C.图式理论

D.知识分类学习论

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第7题
表观遗传学是研究有丝分裂和减数分裂过程中不能用DNA序列改变解释的基因功能的可遗传变化,细胞表观遗传调控的手段有()。

A.DNA甲基化

B.组蛋白修饰

C.核小体重塑

D.非编码RNAs

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第8题
对下列实验现象进行解释错误的是()

A.品红加入水中后整杯液体变为红色解释:分子总是在不断运动着

B.用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像解释:分子的质量和体积都很小

C.水分子在不同温度下的运动情况解释:常温时分子不运动,加热时分子才运动

D.50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL解释:分子间有间隔

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第9题
下列说法正确的是()。

A.需要通电才可进行的有:电解、电泳、电离、电镀、电化腐蚀

B.在Fe(OH)3胶体中滴加稀硫酸的现象为:先沉淀后溶解

C.用氯化铁溶液和烧碱溶液反应制取氢氧化铁胶体

D.在Fe(OH)3胶体中插入惰性电极通电,在阳极附近颜色加深

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第10题
化石证明有许多生物种类只存活了相当短暂的时间就逐渐灭绝了。最能解释这一现象的是()

A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异

B.外界环境条件变化非常剧烈

C.人类利用遗传学知识改造了这些生物

D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了

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第11题
发育协调障碍的主要诊断条件是()

A.运动协调能力障碍持续显著地影响日常生活

B.运动协调性的获得和执行低于正常同龄儿应该获得的运动技能

C.障碍在发育早期出现

D.运动技能的缺失不能用智力发育障碍或视觉障碍解释

E.以上都是

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