题目内容
（请给出正确答案）
举例说明哪些地方是情景交融？
举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？
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（二）阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。
正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。滚绣球恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！
48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？
(一)阅读《门槛》开头这几段文字，回答文后问题。
我看见一座大楼。
正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。
望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音：
“啊，你要跨进这道门槛来，想做什么？你知道有什么在等待着你？”
“我知道。”姑娘这样回答。
46.说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义？
47.说明《门槛》是一种什么样的文学体裁？其是否有边缘性？
(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。
正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。滚绣球恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!
48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？
49.举例说明哪些地方是情景交融？
50.举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？
请阅读下列文字回答问题。
某国全国范围内大力主导实施推广“综合儿童服务项目”，调动各邦和地方政府力量，努力给更多的儿童提供学前教育资源，从宏观层面加强了国家对学前教育事业的统一管理。
(1)该国的学前教育机构管理权限属于哪种模式？
(2)这种模式的优缺点是什么？
A.诗句大漠孤烟直，长河落日圆鲜明的富于启示性的意境，我们反复体味，即可领略到其雄奇壮阔之美
B.杜甫妙改后的诗句桃花细逐杨花落，意境清寂，偏于想象，恰切地表现了他久坐江畔的寂寞无聊之感
C.《侍坐章》中其他人直截了当地各言其志，曾皙则借描述性的语言、诗一般的意境表达自己礼治的志向
D.《长亭送别》中【正宫】【端正好】通过营造凄凉的意境表达主人公难分难舍的离情，可见戏曲的曲词也有意境之妙
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一语出自（）
A．《长亭送别》
B．《江城子》
C．《声声慢》(寻寻觅觅)
D．《山坡羊.潼关怀古》
