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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家（)。

A.第斯多惠

B.杜威

C.布鲁姆

D.加里宁

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更多“被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家()。”相关的问题

第1题

构成教育必不可少的因素被称为教育的基本要素。通常它们是指（)

A.教育者、受教育者和教学方法

B.教师、学生和课程

C.教育者、受教育者和教育影响

D.校长、教师和学生

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第2题

（)要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。

A.日本

B.英国

C.美国

D.德国

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第3题

在教育过程中，老师对突发事件作出迅速，恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点（)。

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

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第4题

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动

的哪一特点？

A．复杂性

B．师范性

C．创造性

D．主体性

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第5题

19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是（)。

A.巴乌利勒的保育所

B.瓦德切克的托儿所

C.弗利托娜的幼儿学校

D.福禄培尔的幼儿园

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第6题

所有被称为老师的都是教师。（)

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第7题

德国教育家赫尔巴特的“三中心”是指（）

A.教师中心

B.教材中心

C.课堂中心

D.学生中心

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第8题

将“早期儿童阅渎技巧”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（)

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

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第9题

德国教育家赫尔巴特是（）。

A.儿童中心论的代表

B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表

D.活动中心论的代表

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第10题

开放型的教师培养制度，最先出现在（)

A.德国

B.法国

C.美国

D.中国

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