时,可以对部分学生采取()的方式,提供再次评价的机会,使他们看到自己的进步,树立学好数学的信心。第二学段可以采用()评价和()相结合的方式。
A.教师与学生分享并理解学习目标和成功标准
B.通过教师评价、学生自评、互评,对学习情况进行持续性的监控
C.教学反馈与及时调整,以满足学习者的需求
D.形成性评价是一个静态的,互动的过程
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意分配
A.形象化
B.情景性
C.激发兴趣
D.个别化
A.组织、带领学生开展有益的社会活动
B.关心、爱护家庭贫困学生,尊重学生人格
C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
D.指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩