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[单选题]

公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育。没过多久,黄某再次体罚幼儿。对于黄某,可由所在教育行政部分依法给予()

A.行政处罚

B.行政处分

C.撤销教师资格

D.刑事处罚

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第1题
某学生屡次不完成作业被教师罚抄作业500遍,造成手指肿胀,是不合理的惩戒(管教)行为,而是一种变相体罚行为。()
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第2题
幼儿安全事故频发,其原因在于()。

A.幼儿教育的行政监管不严,幼儿教育经费严重不足

B.大量民办园和转制公办园保教质量没有保障

C.幼儿教师社会地位和待遇偏低,致使一些幼儿教师责任感不强,一些低素质人员混进了幼儿教师队伍

D.幼儿园内部管理松懈,安全措施不力

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第3题
教师体罚或变相体罚幼儿的,由教育行政部门对直接责任人进行警告,罚款的行政处罚。()
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第4题
公办幼儿园加强保教队伍师德师风建设,提升教师专业素养,教职工名册及相关材料应当定期报送所属教育行政部门,及时报告变动情况,并定期向社会公布。()
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第5题
对师幼交往教育活动组织的基本要求理解正确的是()。

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系,教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中,师幼比例相对较低,所以教师在进行活动设计时,无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

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第6题
《未成年人保护法》规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施()或者其他侮辱人格尊严的行为。”

A.罚抄课文

B.变相体罚

C.谩骂

D.体罚

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第7题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水,身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要,生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后,老师欣喜的发现,幼儿能主动去饮水了。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

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第8题
某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现,大部分教师的教学反思一栏,都存在着内容少、重
复、空泛的现象,很多老师翻来覆去就是那几句话,如:本次活动基本完成了教学目标,教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣,玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣,大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是,在业务学习时,李园长提出了这一问题,要求大家认真写好每次教学活动的反思,及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出,却引来了教师的一堆牢骚:教师1:“我每次写反思时,总觉得每天反思的东西都一样,不知道还能写点什么啊?”教师2:“我们白天要带班、照顾孩子,晚上回家还要备课、制作玩教具,每天累得筋疲力尽,还要为反思写什么、怎么写而头疼,真是觉得太累了。”教师3:“我们写反思时也挺困惑的,不知道什么东西值得我们反思,不知道为什么要天天写反思,只是为了应付检查,我们才不得不写。”教师4:“我们的责任是教育好幼儿,每天备好课,给幼儿上好课才是我们的本分,至于写教学反思,我认为可有可无,不用那么认真的。”听着老师们的抱怨,李园长迷惑了。仔细阅读案例资料,思考以下问题:

1.评价一下该园长的管理行为。

2.为什么一定要进行教学反思?

3.教学反思应该“思”什么?

4.李园长应该如何引导教师的教学反思?

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第9题
幼儿园教师应与幼儿经常性的平等交谈。()
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第10题
()是幼儿园文化的促进者。

A.园长

B.幼儿

C.教师

D.保育员

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第11题
制定幼儿园班级计划的依据不包括()。

A.幼儿园工作总计划

B.班级教师的情况

C.班级幼儿人数

D.班级幼儿情况

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